Книга или автор
Книга недоступна
Не ради прибыли. Зачем демократии нужны гуманитарные науки

Не ради прибыли. Зачем демократии нужны гуманитарные науки

Премиум
Не ради прибыли. Зачем демократии нужны гуманитарные науки
3,0
2 читателя оценили
173 печ. страниц
2015 год
12+
Оцените книгу

О книге

В этой небольшой и яркой книге выдающийся философ Марта Нуссбаум обосновывает важность гуманитарных наук и искусств для всех уровней образования и развенчивает представление о том, что образование, прежде всего, являет собой инструмент экономического роста. М. Нуссбаум утверждает, что экономический рост не всегда ведет к улучшению качества жизни, а пренебрежение искусством и гуманитарными науками неизбежно снижает качество жизни граждан и ставит под угрозу процветание демократических государств. Книга содержит «призыв к действию», план, который предполагает, что модель образования, подтачивающего устои демократии, будет заменена моделью, способствующей ее развитию.

Читайте онлайн полную версию книги «Не ради прибыли. Зачем демократии нужны гуманитарные науки» автора Марты Нуссбаум на сайте электронной библиотеки MyBook.ru. Скачивайте приложения для iOS или Android и читайте «Не ради прибыли. Зачем демократии нужны гуманитарные науки» где угодно даже без интернета.

Подробная информация

Переводчик: Марина Бендет

Дата написания: 2010

Год издания: 2015

ISBN (EAN): 9785759811015

Объем: 312.1 тыс. знаков

Купить книгу

  1. Заметим, что одну часть проблемы составляет содержание образования, а другую – методика преподавания. Из содержания учебных курсов исключаются материалы, содействующие развитию воображения и тренировке критических способностей, и их место занимают материалы, имеющие прямое отношение к подготовке к тестированию.
    1 июня 2016
  2. И наоборот, все страны мира уделяют крайне незначительное внимание воспитанию качеств достойного гражданина в самый важный в жизни ребенка период, который в США называют «K-12»[98].
    1 июня 2016
  3. При этом считается, что гуманитарные науки и различные виды искусства в объеме, остающемся предметом общенациональных дискуссий, подлежат реструктурированию по аналогии с техническими навыками, освоение которых можно проверить количественными многовариантными тестами. Однако такие тесты обычно не учитывают ни творческие способности, ни навыки критического осмысления, необходимые для гуманитарного образования.
    1 июня 2016