ESET_NOD32

Методология психолого-педагогических исследований. Учебное пособие

Методология психолого-педагогических исследований. Учебное пособие
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей

Что такое методология? На какой методологической базе осуществить современное психолого-педагогическое исследование? В чем заключается суть различных методологических подходов? Чем характеризуется исследование, выполненное на конкретных методологических основаниях? На эти и другие, актуальные для начинающих исследователей педагогических проблем вопросы, читатели найдут ответы в данном пособии. В пособии представлены понятийный аппарат методологии психолого-педагогических исследований и характеристика основных методологических подходов, актуальных для современной педагогики, анализируются основные затруднения исследователей при разработке научного аппарата исследования и описывается методика разработки такового. Пособие содержит вопросы для самоконтроля, практикум, списки литературы для самостоятельной работы. Книга адресована аспирантам и магистрантам, выполняющим диссертационные исследования, а также практическим работникам образования, осуществляющим педагогический поиск, участвующим в разработке концепций, программ развития, программ опытно-экспериментальной работы.

Читать книгу «Методология психолого-педагогических исследований. Учебное пособие» очень удобно в нашей онлайн-библиотеке на сайте или в мобильном приложении IOS, Android или Windows. Надеемся, что это произведение придется вам по душе.

Оглавление
  • Предисловие
  • Глава 1. ЧТО ТАКОЕ МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ?
  • 1.1. Анализ проблем методологического свойства в психолого-педагогических исследованиях
  • 1.2. Исследователь психолого-педагогических проблем как субъект творческой деятельности
  • 1.3. Методологическая культура педагога-исследователя
  • 1.4. Методология и методология педагогики: смысл и содержание понятий
  • 1.5. Методология педагогики: взгляд изнутри
  • Глава 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОРИЕНТИРЫ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
  • 2.1. Системный подход как общенаучная основа педагогических исследований
  • 2.2. Идеи синергетики в психолого-педагогических исследованиях
  • 2.3. Личностно-деятельностный подход к исследованию образовательных систем
  • 2.4. Идеи гуманитарно-культурологического подхода в психолого-педагогических исследованиях
  • 2.5. Феноменология образования и аксиологический подход в психолого-педагогических исследованиях
  • 2.6. Компетентностный подход в психолого-педагогических исследованиях в русле концепции модернизации российского образования
  • 2.7. Идеи антропоэкологического подхода в исследованиях психолого-педагогических проблем (авторская концепция А. А. Макарени)
  • 2.8. Парадигмальный подход к образованию
  • 2.9. Полипарадигмальный подход к образованию
  • 2.10. Идеи педагогической диатропики в проектировании образования (авторская концепция О. В. Моревой)
  • Глава 3. МЕТОДИКА РАЗРАБОТКИ СТРАТЕГИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОИСКА
  • 3.1. Анализ затруднений начинающих исследователей в разработке стратегии исследования
  • 3.2. Методические приемы разработки стратегии исследовательского поиска
  • 3.3. Развитие педагогической науки в диссертационных исследованиях
  • Заключение
  • Литература для самостоятельного изучения проблем методологии психолого-педагогических исследований