Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Цитаты из Дискалькулия у детей: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетной деятельностью

Читайте в приложениях:
49 уже добавило
Оценка читателей
2.0
  • По популярности
  • По новизне
  • Понятие «дискалькулия» является составной частью понятия «акалькулия». Поэтому проанализируем сначала проявления нарушений счетных операций у людей, возникающие вследствие локального поражения мозга.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • – трудности усвоения правил образования числа;
    – трудности установления отношения числа к его соседям;
    – несформированность количественных отношений чисел;
    – элементарный способ выполнения арифметических действий (дети опираются не на правила, а на внешние действия, используют «ручной» способ выполнения);
    – мыслительные операции носят преимущественно конкретный характер.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • В качестве симптоматики дискалькулии (нарушений счетных операций) у детей выделяются:
    – недостаточное овладение математическим словарем;
    – неправильное называние чисел;
    – неточное представление о графической структуре цифр;
    – механическое воспроизведение порядка следования чисел;
    – трудности в определении места числа в ряду натуральных чисел;
    – недостаточное знание состава числа;
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • рассматривают дискалькулию во взаимосвязи с дисграфией, когда дети допускают ошибки в написании чисел, смешивают позиции цифр при проведении письменных счетных операций.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Необходимо отметить, что представления ученых о дискалькулии у детей неоднозначны. На начальном этапе исследования этой проблемы преобладали мнения о том, что трудности в овладении счетом не являются специфическими, а связаны скорее с неправильным обучением или непосещением школы, что в настоящее время можно было бы охарактеризовать как педагогическую запущенность. Описывается и другой подход к дискалькулиям, основанный на выделении трудностей обучения счетной деятельности. Исходя из этого, были определены случаи «чистой» дискалькулии и случаи дискалькулии, связанной с дисграфией. В случаях «чистой» дискалькулии основные трудности наблюдаются в умственных операциях счета: дети затрудняются сравнивать количество ударов, сосчитывать количество ударов в данном ритме, симультанно определять количество объектов и т. п.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • что результаты не сличаются акалькуликами с исходными данными, ошибки не замечаются и не исправляются, и вся деятельность при решении арифметической задачи приобретает бесконтрольный хаотический характер.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • В процессе их решения отмечаются невозможность создания программ умственного действия, трудности удержания промежуточных результатов, нарушение последовательности действий.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Проявляется лобная акалькулия в неумении выполнять действия в несколько операций, в невозможности удерживать промежуточную информацию и конечный вопрос задачи. Люди, страдающие лобной акалькулией, узнают и называют числа
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Основными нарушениями при акалькулии являются: распад понятия о числе, нарушения в осознании разрядного строения числа, в осознании значения арифметических знаков, «выпадение» числа из сложной системы десятичного счисления.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Большинство людей страдающих акалькулией – владеют простым порядковым счетом, операцией пересчитывания и соотнесением предметных множеств, но они не понимают принципа разрядности, не оперируют обобщенными количествами. Число, как сложный психический образ, включающее разнородные по структуре и функции компоненты, должно формироваться по законам, отражающим его строение.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • который А. Р. Лурия назвал «пространственная апрактоанозия». Ее симптоматика характеризуется: нарушением восприятия пространственных отношений, сохраненных в памяти синтетических пространственных схем и соответствующих движений и действий, требующих пространственной организации.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • При втором типе акалькулий прослеживается связь с распадом количественной системы, с нарушением представления о числе.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • При первом типе акалькулии основные трудности заключались в неумении выделять позицию цифр при восприятии и написании числа, при этом больные не способны реализовать план счета, делают ошибки при сложении и вычитании чисел, потому что столбцы цифр ими неправильно размещаются, в то же время умственный счет у них сохранен. Большинство авторов связывают этот тип акалькулий с дефектом пространственного восприятия.
    В мои цитаты Удалить из цитат