Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно
  • По популярности
  • По новизне
  • Известно, что произведения Баха и Бетховена вызывают двигательную активность плода, тогда как мелодии Вивальди, Чайковского способны, наоборот, его «утихомирить».
  • Вы поможете новорожденному адаптироваться, если создадите вокруг него привычную звуковую среду Стук часов или метронома похож на стук материнского сердца. Шум моря, записанный на пленку, напоминает звук движения крови по сосудам матери. И конечно, самый простой и естественный способ адаптации ребенка – прикладывание его к груди, которое помимо полноценного питания дает ему возможность услышать знакомые звуки, ощутить теплоту материнского тела.
  • В 16 недель ребенок начинает слышать. Как уже говорилось, он слышит звуки материнского тела: ритмичный стук сердца, шум крови, звуки перистальтики. Внешние звуки ребенок тоже слышит, но приглушенно, через водную среду.
  • Ножками затопали, зашагали по полу, раз, два, раз, два, три, ну-ка, папа (или другой взрослый, старший ребенок), посмотри!». Или: «Наша Танечка (имя малыша) идет, никогда не упадет!».
  • Малыш уже с первых месяцев жизни – это отнюдь не сосуд, который надо наполнить, а светильник, который следует зажечь.
  • ярко выраженная, ориентированная (на новизну) реакция. Поэтому при обучении детей 5–9 месяцев желательно, чтобы игрушка появлялась из «чудесного мешочка», из-под яркого платка при игре в прятки («Где кукла Таня?»). Малыш стягивает платок и видит предмет. Так развивается интерес к игре, внимание, сосредоточенность.
  • Умения ребенка в возрасте 6–9 месяцев
    7 месяцев
    • Хорошо ползает.
    • Перекладывает игрушку из руки в руку, держит по игрушке в каждой руке.
  • Лошадка
    Сядьте на стул, посадите ребенка к себе на колени так, чтобы ваши лица были обращены друг к другу. Крепко держа малыша, имитируйте езду на лошади. Напевайте песенку:
     
    Я на лошади скачу,
    Цок, цок, цок, цок!
    Эх, садитесь, прокачу,
    Цок, цок, цок, цок!
     
    Т. Волгина
  • Догонялки
    Побуждая ребенка ползти быстрее, ласково «пригрозите» ему: «Догоню, догоню, догоню, свою детку (имя ребенка) догоню!». «Догнав» малыша, обнимите, потормошите его, а затем вновь повторите игру.
    Вскоре она станет самой любимой забавой вашего малыша и поможет поддерживать радостное настроение у него на протяжении всего дня.
  • Веселая пляска
    Эту игру лучше проводить на пружинящем диване (или кровати), тогда малыш, приплясывая, научится сгибать ножки в коленях. Возьмите ребенка под мышки в вертикальном положении так, чтобы его ноги касались поверхности дивана. Помогайте малышу отталкиваться от поверхности, приподнимая и опуская его, при этом напевайте песенку:
     
    Я притопну каблучком,
    Полечу я ветерком,
    Я махну платочком.
    Закружусь листочком!
     
    Л. Шибицкая
    Если малышу понравилась игра, повторите ее несколько раз, побуждая его смеяться.
  • Игры-занятия с малышом в возрасте от шести до девяти месяцев
    Игры-занятия, способствующие развитию взаимодействия между ребенком и взрослым
    Где деточка?
    Положите малыша на живот на диване. Накиньте ему на голову прозрачную косынку. Приподняв угол косынки, загляните под нее и весело спросите: «Где моя детка (имя ребенка)?» – и после паузы обрадуйтесь: «Вот моя детка (имя ребенка)!». Пощекочите, поцелуйте малыша и опустите косынку.
    В эту игру можно играть и втроем: один взрослый с малышом прячется под косынкой, а другой заглядывает под нее. Игра доставит большое удовольствие малышу и никогда ему не надоест.
  • 5 месяцев
    • Подолгу певуче гулит.
    • По-разному реагирует на лицо знакомого и незнакомого человека.
    • Узнает голос матери.
    • Различает строгую и ласковую интонации обращенной к нему речи.
    • Берет игрушку из рук взрослого, удерживает ее в руке.
    • Долго лежит на животе, опираясь на ладони выпрямленных рук.
    • Переворачивается со спины на живот.
    • Устойчиво стоит при поддержке под мышки.
    6 месяцев
    • По-разному реагирует на свое и чужое имя.
    • Свободно берет игрушки из разных положений, перекладывает из руки в руку.
    • Переворачивается с живота на спину.
    • Пытается подползать.
    • Произносит отдельные слоги (начало лепета).
    • Хорошо ест из ложки, пьет из чашки или блюдца.
  • Умения ребенка в возрасте от 3 до 6 месяцев
    4 месяца
    • «Комплекс оживления» возникает часто и легко.
    • Ребенок узнает маму, радуется.
    • Поворачивает голову в сторону невидимого источника звука и находит его.
    • По-разному реагирует на спокойную и плясовую мелодии.
    • Гулит.
    • Громко смеется в ответ на эмоциональное и речевое общение.
  • На первых порах глаз и рука действуют порознь. Глаз видит погремушку а рука остается неподвижной. Подключите к работе слуховой и тактильный раздражители: погремите игрушкой, проведите ею по тыльной стороне ладони. Как только ладонь раскроется (не раньше) – вложите в нее игрушку. Захватив игрушку, ребенок будет смотреть на нее. Рука действует под контролем зрения. Если предложить малышу другую игрушку, он переведет на нее взгляд и тут же выпустит из рук первую. Ребенок учится брать предлагаемую игрушку и прямо, и сбоку и достигает в этом успеха.