В два-три года внимание становится гибким одноканальным. Так, если взрослый обратится к нему тогда, когда он играет, ребенок может переключиться со своего занятия в ответ на обращение к нему, а затем продолжить игру. К четырем годам дети все чаще могут переключать свое внимание с одного объекта на другой. Ребенок способен прервать занятия, чтобы самому взглянуть или послушать, а затем вновь вернуться к ним.