Цитаты из книги «Развитие личности ребенка от года до трех»

использовать несложные и доступные методы психологической коррекции. Например, для игры в «страх» подбирается сюжет и предметы, символизирующие то, чего ребенок боится (собаку, привидение и др.). Разыгрывая сюжеты с этими предметами, он может «расправиться» со своим страхом, в символиче

страх индивидуален. Поэтому и подход к его устранению должен зависеть от личности ребенка. Кроме того, во многих

Возникновение страхов у мальчика нередко бывает связано и со стремлением отца вырастить из него «настоящего мужчину». При этом почему-то подразумевается, что настоящий мужчина ничего не боится. Хотя на самом деле абсолютное отсутствие чувства страха наблюдается только у

Такие родители, как правило, хорошо знают, чего они желают от жизни и, в частности, чего хотят добиться от своих детей. Особое внимание они уделяют дисциплине и познавательным достижениям ребенка. Поэтому перед малышом постоянно ставятся разнообразные задачи, которые он должен решать, чтобы оправдать высокие ожидания родителей. Справиться со всеми задачами ребенку не всегда по силам, а это вызывает недовольство старших. В результате ребенок оказывается в ситуации постоянного напряженного ожидания: сумел ли он угодить родите

целом детская тревожность и страхи выступают индикаторами неблагополучия личности. В ряде случаев они буквально взращиваются в тревожно-мнительной атмосфере семьи, в которой родители сами склонны к постоянным опасениям и беспокойству. Ребенок заражается их настроением и перенимает нездоровую форму реагирования на внешний мир. В этом слу

бывают страхи иного рода. Специалисты характеризуют их как невротические. Они характеризуются большей эмоциональной интенсивностью и напряженностью; длительным течением или постоянством; неблагоприятным влиянием на формирование характера и личности. В их основе всегда лежат психические потрясения и травмы у детей, неумение взрослых справиться с их возра

возрастной характер. С ними нужно не бороться, а просто принимать их во внимание как своеобразие определенного этапа психического

А это – снова повод для страха. Запугивания, угрозы, наказания – это не только самая «страшная», но и самая вредная для психики ребенка модель воспитания, так как рождает самый глубокий страх – страх потери любви родителей, который

Так, мальчики и девочки боятся чаще, если считают главной в семье мать, а не отца. Работающая и доминирующая в семье мать часто беспокойна и раздражительна в отношениях с детьми, чем и вызываются ответные реакции беспокойства. Доминирование матери также указывает на недостаточно активную позицию отца в семье, что затрудняет общение с ним мальчиков и увеличивает возможность передачи беспокойства со стороны матери.

у никакого значения, родители внушают страхи детям своими на ходу придуманными угрозами и оскорблениями, ранящими самолюбие ребенка. Но если в раннем возрасте словесный метод убеждения безрезультатен, то на дошкольника он действует по-иному, и наиболее