Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

История и философия науки: учебное пособие для аспирантов

История и философия науки: учебное пособие для аспирантов
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей

Учебное пособие подготовлено в соответствии с программой экзамена кандидатского минимума по истории и философии науки, разработанной Министерством образования и науки РФ. Изложение материала рассчитано на читателя, не имеющего фундаментальной философской подготовки, но в достаточной степени знакомого с той или иной отраслью научного знания и желающего как успешно сдать кандидатский экзамен, так и овладеть навыками самостоятельного научного исследования. Авторский коллектив – преподаватели кафедры философии науки и техники факультета философии и политологии Санкт-Петербургского государственного университета, имеющие богатый опыт чтения соответствующего курса и приема экзаменов на всех факультетах СПбГУ.

Оглавление
  • Введение
  • Глава 1
  • 1.1. Философия науки, ее предмет и основные проблемы
  • 1.2. Взаимосвязь истории науки и философии науки
  • 1.3. Уровни научного познания
  • 1.4. Методы научного познания (наблюдение и эксперимент)
  • 1.5. Роль приборов в современном научном познании
  • 1.6. Моделирование
  • 1.7. Формализация
  • 1.8. Проблема измерения
  • 1.9. Гипотетико-дедуктивная схема развития научного знания
  • 1.10. Объяснение и предсказание
  • 1.11. Процедуры обоснования теоретических знаний
  • 1.12. Критерии выбора теории
  • Глава 2
  • 2.1. Наука и духовная культура. Функции науки в жизни общества
  • 2.2. Основания науки. Роль философских идей и принципов в развитии научного знания
  • 2.3. Наука как тип рациональности. Историческая смена типов научной рациональности
  • 2.4. Традиционалистский и технократический типы развития цивилизации и их базисные ценности
  • 2.5. Генезис и становление теоретического знания в античной культуре
  • 2.6. Формирование предпосылок научного мышления в средневековых университетах
  • 2.7. Становление опытной науки в культуре позднего Средневековья и Возрождения
  • 2.8. Научная революция XVI–XVII вв.: формирование основ математического естествознания
  • 2.9. Рационализм и эмпиризм как основные философско-методологические программы в науке Нового времени
  • 2.10. Классическая наука XVIII–XIX вв.
  • 2.11. Позитивистская традиция в философии науки (классический позитивизм и эмпириокритицизм)
  • 2.12. Проблемное поле и принципиальные положения логического позитивизма и постпозитивизма
  • 2.13. Проблема включения новых теоретических представлений в культуру
  • Глава 3
  • 3.1. Главные характеристики современного этапа развития науки
  • 3.2. Научные революции как «точки бифуркаиии» в развитии знания
  • 3.3. Наука в контексте современной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука
  • 3.4. Компьютеризация науки, ее проблемы и следствия
  • 3.5. Этические проблемы современной науки. Кризис идеала ценностно-нейтрального научного исследования
  • Глава 4
  • 4.1. Естествознание в системе культуры
  • 4.2. Эволюция научной картины мира и ее исторические формы
  • 4.3. Естествознание и математика. Онтологические и гносеологические основания математизации знания
  • 4.4. Проблема происхождения и сущности жизни в современной науке и философии
  • 4.5. Диалектика социального и биологического в природе человека
  • 4.6. Вселенная как «экологическая ниша» человечества. Антропный принцип и идея целесообразности в космологии
  • 4.7. Философия русского космизма, ее основные идеи и представители
  • 4.8. Проблема соотношения человека и общества в контексте современной науки
  • 4.9. Философия экологии
  • 4.10. Проблема «возможных миров» в современной науке и философии
  • Глава 5
  • 5.1. Специфика социально-гуманитарного познания
  • 5.2. Проблема генезиса социально-гуманитарного знания и его дисциплинарная структура
  • 5.3. Роль философии в формировании и развитии социально-гуманитарного знания
  • 5.4. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании (ценность, норма, идеал)
  • 5.5. Специфика субъектно-объектных отношений и особенности методологии социально-гуманитарного познания
  • 5.6. Понятие факта в социально-гуманитарном знании
  • 5.7. Роль языка в развитии социального и гуманитарного знания
  • 5.8. Роль традиций, образцов и «предрассудков» в контексте понимания и смыслополагания
  • 5.9. Проблема объективности познания в социальных и гуманитарных науках
  • 5.10. Соотношение веры и научного знания
  • 5.11. Понятие личности в социальных и гуманитарных науках
  • Список литературы
  • Примечания