Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Педагогика начальной школы: учебник

Педагогика начальной школы: учебник
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей
5.0

В учебнике рассматриваются как общие основы педагогики, так и вопросы, связанные непосредственно с педагогикой начальной школы: возрастными особенностями детей, принципами и правилами обучения младших школьников, видами и формами обучения и воспитания, задачами, стоящими перед учителем начальной школы и т. д.

Учебник предназначен для студентов педагогических колледжей.

Оглавление
  • К студентам
  • Глава 1. Предмет и задачи педагогики
  • Педагогика – наука о воспитании
  • Возникновение и развитие педагогики
  • Основные понятия педагогики
  • Педагогические течения
  • Система педагогических наук
  • Методы педагогических исследований
  • Глава 2. Общие закономерности развития
  • Процесс развития личности
  • Наследственность и среда
  • Развитие и воспитание
  • Принцип природосообразности
  • Деятельность и развитие личности
  • Диагностика развития
  • Глава 3. Возрастные особенности детей
  • Возрастная периодизация
  • Развитие дошкольника
  • Развитие младшего школьника
  • Неравномерность развития
  • Учет индивидуальных особенностей
  • Гендерные различия
  • Глава 4. Педагогический процесс
  • Цель воспитания
  • Задачи воспитания
  • Пути реализации задач воспитания
  • Организация воспитания
  • Этапы педагогического процесса
  • Закономерности педагогического процесса
  • Глава 5. Сущность и содержание обучения
  • Сущность процесса обучения
  • Дидактические системы
  • Структура обучения
  • Содержание обучения
  • Элементы содержания
  • Учебные планы и программы
  • Учебники и пособия
  • Глава 6. Мотивация учения
  • Движущие силы учения
  • Интересы младших школьников
  • Формирование мотивов
  • Стимулирование учения
  • Правила стимулирования
  • Глава 7. Принципы и правила обучения
  • Понятие о принципах и правилах
  • Принцип сознательности и активности
  • Принцип наглядности обучения
  • Систематичность и последовательность
  • Принцип прочности
  • Принцип доступности
  • Принцип научности
  • Принцип эмоциональности
  • Принцип связи теории с практикой
  • Глава 8. Методы обучения
  • Понятие о методах
  • Классификация методов
  • Методы устного изложения
  • Работа с книгой
  • Наглядные методы обучения
  • Практические методы
  • Самостоятельная работа
  • Выбор методов обучения
  • Глава 9. Виды и формы обучения
  • Виды обучения
  • Дифференцированное обучение
  • Формы обучения
  • Типы и структуры уроков
  • Трансформация форм обучения
  • Подготовка урока
  • Домашние задания
  • Современные технологии
  • Глава 10. Воспитательный процесс в школе
  • Особенности процесса воспитания
  • Структура процесса воспитания
  • Общие закономерности воспитания
  • Принципы воспитания
  • Содержание процесса воспитания
  • Духовное воспитание школьников
  • Глава 11. Методы и формы воспитания
  • Методы и приемы воспитания
  • Методы формирования сознания
  • Методы организации деятельности
  • Методы стимулирования
  • Формы воспитания
  • Глава 12. Личностно-ориентированное воспитание
  • Воспитание добротой и лаской
  • Понимание ребенка
  • Признание ребенка
  • Принятие ребенка
  • Правила для педагога-гуманиста
  • Глава 13. Малокомплектная школа
  • Особенности малокомплектной школы
  • Урок в малокомплектной школе
  • Организация самостоятельной работы
  • Поиски новых вариантов
  • Подготовка учителя к уроку
  • Воспитательный процесс
  • Глава 14. Диагностика в школе
  • От контроля к диагностике
  • Гуманизация контроля
  • Оценка результатов обучения
  • Выставление оценок
  • Тестирование достижений
  • Диагностика воспитанности
  • Глава 15. Учитель начальной школы
  • Функции учителя
  • Требования к учителю
  • Мастерство учителя
  • Рыночные трансформации
  • Учитель и семья школьника
  • Анализ труда учителя
  • Краткий словарь терминов
  • Примечания