Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Формирование культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы на основе личностно-ориентированного подхода. Теоретические аспекты

Формирование культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы на основе личностно-ориентированного подхода. Теоретические аспекты
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей
2.0

В монографии излагаются теоретические аспекты процесса формирования культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы, рассматриваются его структура, основные психолого-педагогические категории, а также эстетико-педагогические теории и методологические подходы к его осуществлению. Особая роль отведена анализу возможностей личностно-ориентированного подхода в формировании культурно-эстетической компетентности учителя на современном этапе развития педагогического образования. Для преподавателей педагогических учебных заведений, студентов, аспирантов.

Оглавление
  • Введение
  • Глава 1. Методологические основания процесса формирования культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы
  • 1.1. Понятие «культурно-эстетическая компетентность учителя начальной школы»
  • 1.2. Методологические подходы к формированию культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы
  • 1.3. Личностно-ориентированный подход как методологическая основа исследования культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы
  • Глава 2. Теоретические основания процесса формирования культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы
  • 2.1. Эстетико-педагогические теории формирования культурно-эстетической компетентности педагога
  • 2.2. Становление теоретических представлений о формировании культурно-эстетической компетентности учителя: технологические подходы к профессиональному мастерству
  • 2.3. Интегративная теория формирования культурно-эстетической компетентности учителя начальных классов на основании личностно-ориентированного подхода
  • Библиография
  • Приложения
  • Приложение 1
  • Приложение 2
  • Приложение 3
  • Приложение 4
  • Приложение 5