Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Работа учителя в компьютерном классе

Работа учителя в компьютерном классе
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей
2.0

Чем лучше школа оснащена компьютерами, тем важнее добиться их эффективного использования. Какие новые возможности появятся у педагога-предметника, если занятия будут проходить в компьютеризированном классе? Программные продукты типа classroom management software мало известны в России, хотя они позволяют учителю поддерживать различные формы работы организации занятий в любой предметной сфере.

Это издание предназначается тем, кто интересуется актуальными тенденциями в области инновационной педагогики, кто хочет добиться новых образовательных результатов, кто готов развивать методы преподавания с учетом достижений информационных и коммуникационных технологий. Применение программ управления компьютерным классом может стать технологической основой новых методов работы педагога-предметника в ИКТ-насыщенной среде.

2-е издание (электронное).

Оглавление
  • Что такое «classroom management software»?
  • Компьютеры в учебном классе
  • Компьютеры в школе: предметные кабинеты и компьютерные классы
  • Работа учителя в ИКТ-насыщенной среде: традиционные формы и новые возможности
  • Управление компьютерным классом
  • Организация работы с использованием CMS-платформы
  • Подготовка к уроку
  • Распределение рабочих мест
  • Распределение по группам
  • Назначение учебных ресурсов
  • Работа на уроке
  • Выступление учителя перед классом
  • Выступление ученика перед классом
  • Мониторинг самостоятельной работы
  • Индивидуальная помощь
  • Параллельная работа в группах
  • Подведение итогов урока
  • Sanako Study solutions – пример программных продуктов для управления классом
  • Выбор конфигурации класса
  • Запуск приложений на ученических компьютерах
  • Распределение файлов по группам
  • Режимы доступа в Интернет
  • Режимы обучения
  • Мониторинг
  • Белая доска
  • Диалог с учителем
  • Обмен сообщениями
  • Педагогический потенциал
  • Некоторые образовательные технологии
  • Работа с опорным конспектом
  • Групповое исследование
  • Использование горизонтальных коммуникаций
  • «Редактор»
  • «Оппонент»
  • «Соавтор»
  • Организация работы с доступом в Интернет
  • Работа со звуком
  • «Мульти-урок»
  • Встраивание в локальную сеть
  • Вход в систему
  • Доступ к учебным ресурсам
  • Доступ к файлам заданий и правила их сохранения
  • Подготовка администратором CMS-платформы к использованию в сети учебного заведения
  • Требования к учебным программным продуктам
  • Запуск программы с заданного места
  • Сохранение подборки материалов
  • Сохранение сценария просмотра программы
  • Сохранение заданий и секвенций
  • Сохранение ученических работ
  • Заключение
  • Об электронном приложении на CD-ROM
  • Об авторах
  • Примечания