25-31may

Современные здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании

Современные здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей

В монографии изложены результаты завершенного психолого-педагогического исследования теоретико-экспериментального характера. В представленном исследовании раскрыты теоретические основы приобщения дошкольников к здоровому образу жизни, содержание, средства и методика формирования у детей 4-х, 5-ти, 6-ти лет здоровьесберегающего и здоровьеукрепляющего поведения. В книге представлены обобщение и оценка результатов поисковой исследовательской работы по приобщению дошкольников к здоровому образу жизни, подробно изложены методика и результаты констатирующего, формирующего и контрольного этапов исследования по формированию здоровьесберегающего поведения детей на материалах средней, старшей и подготовительной групп.

Приложение к монографии носит практикоориентированный характер, содержит пакет диагностических методик, методическое обеспечение к программам приобщения дошкольников 5-го, 6-го и 7-го года к здоровому образу жизни, а также схемы, модели и структуру работы по реализации программы.

Оглавление
  • Введение
  • 1. Теоретические основы приобщения дошкольников к здоровому образу жизни
  • 1.1. Сущность здорового образа жизни
  • 1.2. Значение и сущность формирования психологического здоровья дошкольников
  • 1.3. Готовность дошкольников управлять своим здоровьесьерегающим поведением
  • 1.4. Анализ программ и методической литературы по формированию у дошкольников здорового образа жизни
  • 1.5. Характеристика модели приобщения дошкольников к здоровому образу жизни
  • 2. Содержание, средства и методика приобщения дошкольников к здоровому образу жизни
  • 2.1. Содержание и пути приобщения детей среднего дошкольного возраста к здоровому образу жизни
  • 2.1.1. Характеристика программы
  • 2.1.2. Результаты констатирующего эксперимента с детьми пятого года жизни
  • 2.1.3. Содержание и пути приобщения детей 4-х лет к здоровому образу жизни (формирующий эксперимент)
  • 1 Блок. Физическое здоровье
  • 2 Блок. Психологическое здоровье
  • 3 Блок. Работа с родителями
  • 2.1.4. Результаты контрольно-итогового эксперимента с детьми 4-х лет по приобщению к здоровому образу жизни
  • 2.2. Содержание и пути приобщения детей 5-ти лет к здоровому образу жизни
  • 2.2.1. Характеристика программы
  • 2.2.2. Результаты констатирующего эксперимента с детьми 5-ти лет
  • 2.2.3. Содержание и пути приобщения детей 5-ти лет к здоровому образу жизни (формирующий эксперимент)
  • 1 Блок. Физическое здоровье
  • 2 Блок. Психологическое здоровье
  • 3 Блок. Работа с родителями
  • 2.2.4. Результаты контрольно-итогового эксперимента с детьми 5-лет по приобщению к здоровому образу жизни
  • 2.3. Содержание и пути приобщения детей подготовительной к школе группы к здоровому образу жизни
  • 2.3.1. Характеристика программы
  • 2.3.2. Результаты констатирующего эксперимента с детьми 6-ти лет по приобщению к здоровому образу жизни
  • 2.3.3. Содержание и пути приобщения детей 6-ти лет к здоровому образу жизни (формирующий эксперимент)
  • 1 Блок. Физическое здоровье
  • 2 Блок. Психологическое здоровье
  • 3 Блок. Работа с родителями
  • 2.3.4. Результаты контрольно-итогового эксперимента с детьми 6-лет по приобщению к здоровому образу жизни
  • Заключение
  • Литература
  • Приложение
  • Конспекты занятий по приобщению детей 4-х лет к здоровому образу жизни
  • Тема. Скелет – крепкий каракас нашего тела
  • Тема. «Осанка делает человека красивым и повышает его работоспособность»
  • Тема. «У дерева – корни, у человека – ноги»
  • Тема «Уши – орган слуха»
  • Тема: «Золотые руки»
  • Тема: «Зачем нам нос?»
  • Конспекты занятий по приобщению детей 5-ти лет к здоровому образу жизни
  • Тема: «Зрение – орган познания»
  • Тема: «Мы дышим, значит живём»
  • Тема: «Сердце – наш мотор»
  • Тема: «Движение – существенный признак жизни»
  • Тема: «Язык – орган чувства»
  • Тема: «Зубы самые твердые части тела»
  • Конспекты занятий с детьми 6-ти лет по приобщению к здоровому образу жизни
  • Тема: «Мозг – всему голова»
  • Тема: «Кожа – орган дыхания и теплорегуляции»
  • Тема: «Желудок – наша внутренняя кухня»
  • Конспект психологического занятия «Путешествие по стране падающих камней»
  • Примечания