marchsale17

Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста. Коррекционно-развивающая работа в ДОУ компенсирующего вида

Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста. Коррекционно-развивающая работа в ДОУ компенсирующего вида
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей

В книге рассмотрены вопросы социально-личностного развития дошкольников с ограниченными возможностями здоровья, в частности с детским церебральным параличом (ДЦП).

В ней представлено содержание диагностики особенностей социального развития детей, даны рекомендации к организации и содержанию социально-личностного развития дошкольников в условиях введения Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, приведены примерные конспекты игровых занятий с детьми раннего и дошкольного возраста с ДЦП.

Разработаны практические занятия, направленные на усвоение дошкольниками с ДЦП алгоритмов правильного поведения в критических ситуациях, в частности при общении с незнакомыми людьми на улице и дома. Все это позволяет детям учиться определять доброжелательность и недоброжелательность со стороны окружающих людей и адекватно реагировать, выдвигая конкретные требования к ним.

Пособие рекомендовано педагогам, воспитателям, специалистам в области детской психологии и специальной педагогики и психологии.

Оглавление
  • Введение
  • Раздел 1. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (детский церебральный паралич)
  • Раздел 2. Особенности социального развития детей раннего и дошкольного возраста
  • 2.1. Технологии анализа результатов изучения социального развития детей
  • 2.2. Характеристика уровней социального развития детей младшего, среднего и старшего возраста
  • Раздел З. Методологические подходы к организации социально-личностного развития ребенка в условиях дошкольного образовательного учреждения
  • 3.1. Цели, задачи, принципы реализации программы по социально-личностному развитию дошкольников
  • 3.3. Структура игровых занятий
  • Раздел 4. Программа коррекционного курса по социально-личностному развитию детей с ДЦП «Возьми меня за руку»
  • 4.1. Календарно-тематический план игровых занятий
  • 4.2. Примерные планы конспектов игровых занятий «Дней игры» во второй младшей группе
  • Тема 1: «В гости к игрушкам»
  • Тема 2: «День рождения Мишутки»
  • Тема 3: «Козлята и волк»
  • Тема 4: «Бедный Мишка заболел»
  • Тема 5: «Поездка в зоопарк»
  • 4.3. Примерные планы конспектов игровых занятий «Дней игры» в средней группе
  • Тема 1: «Поездка на дачу»
  • Тема 2: «Я прививки не боюсь, если надо, уколюсь»
  • Тема 3: «Волшебный город»
  • Тема 4: «В гостях у Колобка»
  • Тема 5: «В гостях у Красной Шапочки»
  • 3.4. Примерные планы конспектов игровых занятий «Дни игры» в старшей группе
  • Тема 1: «Уборка урожая»
  • Тема 2: «Снеговик пропал»
  • Тема 3: «Путешествие по городу»
  • Тема 4: «Моряки-спасатели»
  • Тема 5: «В гостях у Бармалея»
  • 3.5. Примерные планы конспектов игровых занятий «Дней игры» в подготовительной к школе группе
  • Тема 1: «Путешествие на остров Чунга-Чанга»
  • Тема 2: Игра-драматизация по сказке «Три поросенка»
  • Тема 3: «Космическое путешествие на новую планету»
  • Тема 4: «Спасатели»
  • Тема 5: «Я и мои друзья»
  • 3.6. Примерные планы конспектов игровых занятий «Дни общения» во второй младшей группе
  • Тема 1. «Поезд из Ромашкова»
  • Тема 2: «В гости к друзьям»
  • Тема 3: «Нарядим елочку»
  • Тема 4: «Моя семья»
  • Тема 5: «Кто у нас хороший? Кто у нас пригожий?»
  • Тема 6: «Солнечные зайчики»
  • 3.7. Примерные планы конспектов игровых занятий «Дни общения» в средней группе
  • Тема 1: «Ты, он и я – вместе дружная семья»
  • Тема 2: «В гостях у сказки»
  • Тема 3: «Доброе сердце»
  • Тема 4: «Дом любви»
  • Тема 5: «Вместе весело играть»
  • Тема 6: «Вежливые слова в моем сердце»
  • 3.8. Примерные планы конспектов игровых занятий «Дней общения» в старшей группе
  • Тема 1: «Мои друзья»
  • Тема 2: «В гостях у сказки»
  • Тема 3: «Доброе сердце»
  • Тема 4: «Дом любви»
  • Тема 5: «Вместе весело играть»
  • Тема 6: «Вежливые слова в моем сердце»
  • 3.9. Примерные планы конспектов игровых занятий «Дни общения» в подготовительной к школе группе
  • Тема 1: «Ты, он и я – вместе дружная семья»
  • Тема 2: «В гости к друзьям»
  • Тема 3: «Один дома»
  • Тема 4: «Хорошо у нас в саду»
  • Тема 5: «Один на улице»
  • Тема 6: «Прогулка по городу»
  • 3.10. Примерные планы конспектов игровых занятий «День труда» во второй младшей группе
  • Тема 1: «Бусы из рябины»
  • Тема 2 «Кормушка для птиц»
  • Тема 3: «Подарок для маленького друга»
  • Тема 4: «Веселые мячи»
  • Тема 5: «Приготовление фруктового салата для Степашки»
  • 3.11. Примерные планы конспектов игровых занятий «День труда» в средней группе
  • Тема 1: «Изготовление печенья»
  • Тема 2: «Совершаем добрые поступки»
  • Тема 3: «Цветочная полянка»
  • Тема 4: «Навстречу весне»
  • Тема 5 «Изготовление шапочек из бумаги»
  • 3.12. Примерные планы конспектов игровых занятий «Дня труда» в старшей группе
  • Тема 1: «Рыбки в аквариуме»
  • Тема 2: «Кормушка для птиц»
  • Тема 3: «Посадка цветочной рассады»
  • Тема 4: «Книга – друг ребят»
  • Тема 5: «Высаживание рассады в цветник»
  • 3.13. Примерные планы конспектов игровых занятий «Дни труда» в подготовительной к школе группе
  • Тема 1: «Только тех, кто любит труд дошколятами зовут»
  • Тема 2: «Плетение коврика»
  • Тема 3: «Изготовление самолетика для малышей»
  • Тема 4: «Книга – друг ребят»
  • Тема 5: «Изготовление шапочек из бумаги»
  • Приложения
  • Приложение 1. Изучение особенностей общения ребенка со взрослыми и сверстниками
  • Приложение 2. Опросник-анкета: «Ребенок глазами взрослого» (А. А. Романов)
  • Приложение З. Программа психологической диагностики особенностей межличностных отношений детей дошкольного возраста
  • Приложение 4. Охранительный психологический режим
  • Приложение 5. Речевой режим
  • Приложение 6. Анализ деятельности педагога в процессе игровых занятий
  • Литература
  • Сноски