многие российские учителя, особенно в начальной школе, не знают, что делать с одаренными детьми. Описанные в книге ситуации, когда учитель пытается «усреднить» одаренного ребенка и «подтянуть» его к уровню других детей, сплошь и рядом встречаются и у нас. Понятно, что в обеих странах отнюдь не редко можно встретить учителей, которых одаренные дети сильно раздражают.