Жизнь в классе

: дети, с которыми работают по обычной программе, более сосредоточены во время урока, нежели те, с кем работают индивидуально.

Взрослые сталкиваются с условиями социального одиночества так часто, что они, вероятно, не замечают его особого значения для начальной школы. Мы научились заниматься своими делами на заводах и в офисах, не разговаривать в библиотеках и держать свои мысли при себе в общественном транспорте. Но есть два основных различия между классом и большинством из названных мест. Во-первых, кроме первых нескольких дней учебного года, класс ad hoc не является местом встречи незнакомцев. Это группа, члены которой достаточно хорошо знают друг друга и во многих случаях дружат. Во-вторых, посещение класса не является добровольным, как это бывает во многих других социально значимых ситуациях. Пребывание в классе и работа, на которой школьник должен сосредоточиться, не относятся к его собственному выбору. Таким образом, тяга к общению с окружающими в классе должна быть сильнее, чем в других людных местах.

При этом чем ответственнее отношение ученика к происходящему в классе, тем реже обращает на него внимание учитель