«Сбитые с толку» читать онлайн книгу 📙 автора Andrew Shtulman на MyBook.ru
image
Сбитые с толку

Отсканируйте код для установки мобильного приложения MyBook

Недоступна

Премиум

4.25 
(12 оценок)

Сбитые с толку

328 печатных страниц

Время чтения ≈ 9ч

2020 год

16+

Эта книга недоступна.

 Узнать, почему
О книге

Почему мы простужаемся? Что вызывает смену времен года? Если выстрелить из пистолета и одновременно выронить пулю из ладони на пол, какая из двух пуль упадет раньше? Эндрю Штульман утверждает: мы не только даем неверные ответы на подобные вопросы, но и в целом воспринимаем мир – его фундаментальные свойства – неправильно. Сталкиваясь с явлениями, современный человек ориентируется на так называемые интуитивные теории – совокупность личных взглядов, убеждений и представлений о той или иной сфере. Но именно эти теории и мешают нам принять идеи и наблюдения, которые в них не вписываются.

Эта книга о том, что, когда и как может сбить нас с толку. В ней много примеров и интересных экспериментов, объясняющих, почему человек воспринимает мир так, а не иначе.

На русском языке публикуется впервые.

Больше интересных фактов об этой книге читайте в ЛитРес: Журнале

читайте онлайн полную версию книги «Сбитые с толку» автора Эндрю Штульман на сайте электронной библиотеки MyBook.ru. Скачивайте приложения для iOS или Android и читайте «Сбитые с толку» где угодно даже без интернета. 

Подробная информация
Дата написания: 
1 января 2017
Объем: 
591908
Год издания: 
2020
Дата поступления: 
16 апреля 2020
ISBN (EAN): 
9785001177616
Переводчик: 
Василий Горохов
Время на чтение: 
9 ч.
Правообладатель
358 книг

noctu

Оценил книгу

Честно признаюсь, что подходила к этой книге с серьезным скептицизмом, потому что чем-то она для меня перекликалась с Иллюзией знания: почему мы никогда не думаем в одиночестве , к которой были претензии по качеству и наполненности. Однако чем дальше я продвигалась, тем больше осознавала, что мне попалось что-то очень интересное и полезное.

И я нашла здесь объяснение, почему в 21 веке люди до сих пор борются с вакцинами, разделяют разного рода предубеждения или считают, что Земля - круглая. А все потому, что в основе нашего миропонимания и мировосприятия лежат так называемые интуитивные теории, которые затрагивают, пожалуй, все сферы нашей жизни. Интуитивные теории - это представления об устройстве мира, имеющиеся у человека изначально, до получения образования, и затрагивающие разнообразные явления. Только вот с получением образования они никуда не уходят, а просто отступают назад, чтобы появится в самый нежданный момент. Автор хорошо сравнил наше сознание с палимпсестом - рукописью, с которой в средние века соскребали текст, чтобы написать поверх него новый. Этот образ хорошо отражает то, что мы пытаемся сделать с нашим сознанием в процессе обучения - мы пытаемся переписать наш палимпсест, но старые надписи часто проступают.

С этими интуитивными представлениями мы очень часто рождаемся, они вшиты в мозг и, видимо, помогали выживать. В современном же мире они могут и навредить, а зачастую приводят к разного рода заблуждениям, вроде тех, что я описала выше. Например, в нас вшито представление о том, что от свиньи родятся только свиньи. Даже если поросенок был выращен коровами, он все равно будет хрюкать и иметь хвост крючком. Поэтому у нас не вызывает удивления сказки вроде "Гадкого утенка" - если ты был рожден лебедем, то будешь лебедем. Однако это же свойство поддерживает расизм, разного рода дискриминации по всем признакам и предубеждения. Например, согласно интуитивной теории если родители алкоголики - то ребенок непременно будет алкоголиком. Мы переоцениваем влияние наследственности. Но если сильно изменить физиологию, например, пересадить свинье рога и вымя, то она станет коровой. Поэтому многие люди в гипотетической ситуации пересадки сердца от серийного убийцы отказываются от него. Это вызвано эссенциализмом - нашим представлением о том, что в нас есть некая сущность - то есть частичка сущности серийного убийцы будет продолжать существовать в его сердце.

Кроме того, интуитивные теории работают как некий фильтр, избавляясь от всего, что не вписывается в их рамки. Например, было проведено много опытов, где людям разных возрастов объясняли физические или биологические явления, а потом тестировали - очень мало из них вообще восприняло объяснение, а те, кто воспринял, через некоторое время просто откатывались назад к дефолтному состоянию в понимании - возвращались обратно к представлению с позиции интуитивной теории.

Школа и университет пытаются избавить нас от этих восприятий, объяснить, почему падающий со стола шарик упадет по параболе, а не продолжит движение, а потом перпендикулярно упадет вниз. На загадке о двух пулях, одну из которых бросили на пол, когда одновременно другой выстрелили из пистолета, многие говорят, что выроненная пуля упадет быстрее, так как это соответствует нашей интуитивной теории, что от веса зависит падение, а не от гравитации.

Переписывание этих теорий требует серьезных и времязатратных концептуальных объяснений, которые часто связаны с другими явлениями. Так что ребенку нельзя просто взять и объяснить про плотность, не объясняя про материю, атомы и прочее. Хотя это можно сделать довольно рано, говорит Эндрю Штульман. Специалисты в разных областях проводили опыты, связанные с нащупыванием методик преподавания разных тем, чтобы избавить ребенка от интуитивных теорий безболезненно. Всех специалистов он упоминает в соответствующих разделах.

Читая про 12 интуитивных теорий (6 о физическом мире и 6 - о биологическом), мне с другой стороны показались такие люди как Ньютон и Дарвин. Они не просто открыли важные законы физики и эволюции, но пошли против интуитивных теорий, которые тормозили веками даже самые светлые умы. Кажется сейчас, что сделать это было довольно просто - смотришь, как упало яблоко, и открываешь свои законы, но как бы не так. Опыты показывают, что мы полагаемся на наши интуитивные концепции больше, чем на опыт. Допустим, мы видели, что со стола упал шарик и что он упал именно по параболе, но когда нас просят нарисовать, как именно он упал, мы будем рисовать как будто он некоторое врем продолжил путь по прямой, а потом упал резко вниз. Интуитивная теория всегда берет верх над опытом. При этом ученые открыли одно интересное противоречие. Проводили опыты на детях и установили, что при падении предмета, дети всегда смотрят прямо под то место, где предмет находился, но если он там оказывается - они удивляются. То есть мы знаем, что предметы падают не отвестно вниз, но при этом дети все равно ищут их там.

Обилие упомянутых исследований на детях в книге создает отличную картину развития нашего представления об окружающем мире - с какими-то мы рождаемся, какие-то постепенно формируются и в какой именно возраст это происходит. Почему, например, у маленьких детей не возникает отвращения к загрязненным предметам и вещам, которые вызывают невольную реакцию отвращения у взрослого - у этого есть очень интересное объяснение, которые показывает, что эти особенности были "отданы" эволюцией на откуп культуры - такие триггеры отвращения формируются культурой исходя из местности, где живут дети. Поэтому в некоторых местах кузнечики - деликатес, а у людей другой культуры один их вид вызывает рвотные порывы.

А еще родителям маленьких детей будет полезно почитать главы про восприятие ребенком смерти и взросления. Как именно согласно их интуитивным теориям происходят эти два явления и почему эвфемизмы и недомолвки в теме смерти могут напугать ребенка, а вот прямой разговор - наоборот успокоит.

Первая часть - интуитивные представления о физическом мире - может быть немного нудная и местами сложная, но не сдавайтесь. Оно того стоит.

7 декабря 2020
LiveLib

Поделиться

serz_komarovv

Оценил книгу

Наука появилась в тот момент, когда религия и философия была неспособна объяснить бытие. И это недавнее явление, это наша культурная особенность, наука - это веяние эпохи.

Десятки тысяч лет человек при принятии решений полагался на мифы. Конечно, потом мифы стали более конкретны, но от этого они не перестали быть просто интуитивными теориями.

Отрицание науки всегда носило «эпидемический» характер. Существует даже некоторое понятие - МЕТАФИЗИКА, им философы разных мастей пытаются доказать разные несуразные вещи. Метафизика - это то, что находится за физикой, за строением мозга, за генами...

ЗА ВСЕМ ТЕМ, ЧТО ИЗ ГОДА В ГОД ПОКАЗЫВАЕТ НАУКА. Поясним. Как существование осознанности и души доказывают? Наука не нашла пристанище нашей человеческой сущности? Все аргументы приводят к тому, что кто-то что-то не может доказать. Как это называется? ДЕМОГОГИЯ, и, уж извиняюсь, мракобесие.

Да, наука ошибается, доктрины меняются. Человек Разумный в XXI веке не стоит на месте и мы в гуще научных событий и открытий, нужно только начать это замечать. Книга о правильном восприятии того, что происходит вокруг. Каждый философ, психолог, религиозный деятель - это своя терминология. У науки же универсальный язык.

Эта книга не расскажет весь путь «когнитивной революции», НЕТ. СБИТЫЕ С ТОЛКУ - это книга про то, как легко обмануть человека, как легко обмануть вас.

МЫ ТО ЗНАЕМ КАК ОБСТОЯТ ДЕЛА? Наука явно не для вас, что она вообще может рассказать? Отрицание науки вносит в вашу жизнь коррективы, влияет на принятие решений и отражается в общем на качестве жизни.

Каждая глава задаёт крайне простой, но в то же время фундаментальный вопрос. Ответите ли вы на него? Мы полагаемся на интуицию, даже когда не всё так очевидно. Мы не избавимся от интуитивных теорий, это часть человеческого мышления. Важно лишь...

НЕ ДАТЬ СБИТЬ СЕБЯ С ТОЛКУ!

17 октября 2021
LiveLib

Поделиться

LawterPooch

Оценил книгу

У меня были иные ожидания - я хотела узнать как устроен этот мир, а не рассуждения о том почему наши интуитивные понятия не соответствуют действительности.Книга интересная, но я чувствую себя обманутой.
9 марта 2022
LiveLib

Поделиться

Интуитивные теории — очень важный, но не единственный источник ложных представлений. Большинство из них — это просто фактические ошибки, огрехи разума. Многие уверены . Они противятся изменениям под влиянием доказательств и обучения.
22 июня 2021

Поделиться

Формирование научного понимания мира во многом похоже на сборку действующей модели машины из конструктора. Оно требует ресурсов, недоступных новичку, то есть ребенку. К ним относятся такие понятия, как «электричество», «плотность», «скорость», «планета», «орган», «вирус», «общий предок». Концепции являются строительными элементами мышления в довольно буквальном смысле и, как настоящие кирпичи, обладают своими структурой и функциями. Осознать, что у людей и нарциссов есть общий предок, невозможно, если не представлять, что такое «общий предок», а мысль о том, что вода плотнее льда, не получится принять без понятия плотности. Эти концепции не входят в набор врожденных знаний и не вытекают из повседневного взаимодействия с физическим миром. Они требуют концептуального изменения. Концептуальное изменение — редкое, трудно дающееся достижение. Его сложно инициировать и довести до конца: я попытаюсь показать это на конкретных примерах в каждой главе книги. Пока же, надеюсь, мне удалось объяснить, что интуитивные теории и концептуальные изменения связаны между собой. Мы строим интуитивные теории естественных явлений, потому что построение научных теорий требует концептуального изменения. Но для концептуального изменения нужно пересмотреть интуитивные теории, сложившиеся в отсутствие научной теории. Неправильное восприятие мира (интуитивные теории) возникает из-за того, что для правильного восприятия нужны концептуальные изменения, а для правильного восприятия сначала приходится воспринимать мир неправильно. Это порочный круг, хотя и не безнадежный. В конце концов человек способен из него выйти.
22 июня 2021

Поделиться

Очевидно, что многие осваивают научные представления о теплоте, однако это не самая простая задача. Для этого нужно научиться мыслить о тепловых явлениях в совершенно новых рамках, качественно отличающихся от тех, которые человек создает для себя сам. Психологи называют этот вид обучения Обогащение знаний — это применение старых понятий для формирования новых убеждений. Например, чтобы узнать, что киты дышат воздухом, нужно воспользоваться понятиями «кит», «дыхание» и «воздух». А концептуальное изменение — это процесс приобретения новых понятий и даже новых типов понятий. Если я скажу, что в джунглях Амазонки водятся мыши, пожирающие людей, я предложу вам рассмотреть новую концепцию: амазонскую мышь-людоеда. Это будет просто подвид других, уже знакомых концепций: «мышь» является подтипом «животного», а он, в свою очередь, — подтипом «живого существа». Знакомиться с новыми случаями уже существующих типов несложно: это просто замаскированное обогащение знаний. Проблема возникает при обучении новым типам. в натуральную величину (и то и другое, кстати, уже сделали). Но некоторые структуры, например машину с вращающимися колесами, самолет с крутящимся винтом и кран с поднимающимся крюком, построить не получится. Для этого нужно расширить набор прямоугольных элементов новыми, особыми деталями: колесами, осями, шестеренками и коленчатыми валами. Любое транспортное средство, построенное без них, будет неэффективным и неполным. Можно изобразить что-то похожее на автомобиль, но не более того.
22 июня 2021

Поделиться

Переводчик

Другие книги переводчика

Подборки с этой книгой