Пути формирования наглядно-действенного мышления детей с отклонениями в развитии. При выборе путей и методов формирования мышления проблемных дошкольников мы исходили из того, что мышление ребенка формируется в процессе различных видов деятельности (предметной, игровой), общения, в единстве с процессом овладения речью.
Цитата из книги «Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии. Книга для педагога-дефектолога»
О проекте
О подписке
Другие проекты