ESET_NOD32

Формирование культуры оценочной деятельности

Формирование культуры оценочной деятельности
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей

Необходимость раскрытия содержания оценочной деятельности учителя в контексте культуры, концептуального обоснования процесса оценочной деятельности педагога и преобразующего характера ее формирования определяется тем, что в современных условиях только культуросообразно действующий, рефлексирующий профессионал является не транслятором социального опыта, а организатором проекта индивидуального развития каждого ребенка. Развитие профессионального и личностного потенциала учительства невозможно без освоения новой педагогической идеологии, основанной на современных концепциях образования, предполагающих корректировку этических и культурных аспектов образовательного процесса, культивирования процессов самопознания, самоанализа, самооценки, рефлексии учащихся. Монография будет способствовать формированию культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификации. 2-е издание, стереотипное

Читать книгу «Формирование культуры оценочной деятельности» очень удобно в нашей онлайн-библиотеке на сайте или в мобильном приложении IOS, Android или Windows. Надеемся, что это произведение придется вам по душе.

Оглавление
  • Введение
  • Глава 1. Историко-социальная обусловленность проблемы формирования культуры оценочной деятельности педагога
  • 1.1. Сущность культуры оценочной деятельности педагога
  • 1.2. Эволюция оценочной деятельности педагога
  • 1.3. Социально-педагогические предпосылки формирования культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификации
  • Выводы по первой главе
  • Глава 2. Теоретико-методологические основы формирования культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификации
  • 2.1. Образовательный потенциал системы повышения квалификации для формирования культуры оценочной деятельности педагога
  • 2.2. Научные подходы к формированию культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификации
  • 2.3. Профессиональное самосознание педагога как основа формирования культуры оценочной деятельности в системе повышения квалификации
  • Выводы по второй главе
  • Глава 3. Концепция формирования культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификации
  • 3.1. Закономерности и принципы формирования культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификации
  • 3.2. Процессуально-логическая модель формирования культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификации
  • 3.3. Структура и содержание образовательной программы формирования культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификации
  • Выводы по третьей главе
  • Глава 4. Научно-методическое обеспечение формирования культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификации
  • 4.1. Методика исследования процесса формирования культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификации
  • 4.2. Технологии формирования культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификации
  • 4.3. Динамика результатов эксперимента
  • Выводы по четвертой главе
  • Заключение
  • Библиография