Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Психология и педагогика обучения дошкольников. Учебное пособие

Психология и педагогика обучения дошкольников. Учебное пособие
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей

Центральной проблемой любой системы образования является проблема обучения. Особенно остро она стоит в отношении детей дошкольного возраста. Данное учебное пособие посвящено обучению дошкольников. В нем подробно рассмотрено понятие «обучение», приведена психологическая характеристика дошкольного периода развития. Кроме того, в книге описаны конкретные способы и методы целенаправленного развития детей дошкольного возраста, являющиеся подлинно «дошкольными», то есть построенными на основе дошкольной дидактики, а значит, учитывающими закономерности психического и личностного развития детей этого периода развития.

Пособие предназначено студентам высших и средних педагогических учебных заведений. Может быть полезно и педагогам дошкольных образовательных учреждений.

Оглавление
  • Введение
  • Раздел 1
  • Глава 1. Обучение и развитие в дошкольном возрасте
  • Глава 2. Психологическое содержание понятия «обучение»
  • Глава 3. Виды обучения
  • Глава 4. Характеристика разных видов обучения
  • Глава 5. Формы обучения
  • Вопросы и задания
  • Литература
  • Раздел 2
  • Глава 6. Психологические особенности развития в дошкольном возрасте
  • Глава 7. Развитие воображения в дошкольном возрасте
  • Глава 8. Развитие игры в дошкольном возрасте
  • Глава 9 Развитие воображения и обучение игре в младшем дошкольном возрасте
  • Глава 10. Развитие воображения и обучение игре в среднем дошкольном возрасте
  • Глава 11. Развитие воображения и обучение игре в старшем дошкольном возрасте
  • Глава 12. Развитие воображения и обучение игре в предшкольном возрасте
  • Вопросы и задания
  • Литература
  • Раздел 3
  • Глава 13. Проблема взаимосвязи детской игры и обучения
  • Глава 14. Игра как ведущая деятельность и форма организации жизни дошкольников
  • Глава 15. Обучение в игре и игра в учебной деятельности
  • Вопросы и задания
  • Литература
  • Раздел 4
  • Глава 16. Структура процесса обучения
  • Глава 17. Развитие общения и обучение взаимодействию в дошкольном возрасте
  • Вопросы и задания
  • Литература
  • Раздел 5
  • Глава 18. Обучение и развитие речи в дошкольном возрасте
  • Глава 19. Обучение вниманию и особенности его развития в дошкольном возрасте
  • Глава 20. Целенаправленное развитие памяти в дошкольном возрасте
  • Глава 21. Целенаправленное развитие мышления в дошкольном возрасте
  • Глава 22. Развитие эмоций у детей дошкольного возраста в процессе обучения
  • Глава 23. Развитие воли в процессе обучения детей дошкольного возраста
  • Глава 24. Обучение дошкольников началам грамоты и математики
  • Вопросы и задания
  • Литература
  • Раздел 6
  • Глава 25. Структура психологической готовности к школьному обучению
  • Глава 26. Структура учебной деятельности
  • Глава 27. Критерии психологической готовности к школьному обучению
  • Глава 28. Методы формирования общения ребенка с взрослым
  • Глава 29. Методы формирования общения ребенка со сверстниками
  • Глава 30. Методы формирования отношения ребенка к самому себе
  • Вопросы и задания
  • Литература
  • Заключение
  • Примечания