Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Цитаты из Мы, наши дети и внуки. Том 1. Так мы начинали

Читайте в приложениях:
177 уже добавило
Оценка читателей
4.24
  • По популярности
  • По новизне
  • — Когда мы начали изучать «детей-амфибий», я сразу вспомнил об опыте, который давно демонстрировал студентам. Капнешь утке на ноздри воду, и дыхание у нее рефлекторно останавливается. Это и позволяет ей быть ныряющим животным. У детей оказалось то же самое. Как только ноздри смачиваются водой, тут же перекрываются воздушные ходы. А система ухо — горло — нос, как известно, единая. Ротовая полость оказывается замкнутой, из-за этого повышается давление в евстахиевых трубах, и уши также перекрываются.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Дж. Гатто. Фабрика марионеток.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Жан Ледлофф. Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Илья Аршавский. Ваш малыш может не болеть.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Когда ребенок делает сам, он творит. В нем воспитывается творец. В противном случае — всего лишь исполнитель
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • олько нужно учитывать два требования. Вы должны быть убеждены, что то, чем вы «пичкаете» своего ребенка, потом ему действительно будет полезно. И следует сделать максимальный упор на его самостоятельные действия.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Не потакать нужно ребенку, а научить его трудом добывать награду. А получив ее, он захочет вновь и вновь повторять то, что уже попробовал сделать. Только так возможно полноценное развитие.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Он не должен получать готовое удовольствие — на блюдечке с голубой каемочкой, как говорится. Он должен сам, проявив активность, получить положительные эмоции. Наша лаборатория расшифровала физиологический смысл информации. Только та информация представляет для ребенка ценность, которая вызывает двигательную активность и обеспечивает тем самым рабочие возможности его организма. Возможности, которые нужны сейчас и которые потребуются в будущем. Возможности тела и возможности мозга.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Думаю, мне удалось доказать, что двигательная активность — также жизненно важная потребность. А в полной мере удовлетворять ее ребенок самостоятельно не может. И если мы стимулируем активность, это никак нельзя назвать насилием над природой.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Во всех случаях сигналом к прекращению процедуры служит снижение двигательной активности.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Пассивность снижает приспособительные возможности организма и делает его беззащитным перед неблагоприятными условиями среды, перед заболеваниями. Активность же выступает как посредник, увязывающий генетическую программу с информацией извне. Без этого эволюция была бы невозможна. Природа очень дорожит законом активности и жестоко наказывает за его нарушения.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • благодаря движению организм не только восполняет потраченное, но и создает запас, задел для дальнейшего развития.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • В конце концов мы вывели другую закономерность: жизнь организма, его рост и развитие зависят от двигательной активности, позволяющей реализовать наследственную программу
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • А если питательные вещества поступают от матери в избытке? Тогда нет стимула к развитию
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • необходимость — двигатель прогресса». Природа так распорядилась, что он п
    В мои цитаты Удалить из цитат
Другие книги серии ««Самокат» для родителей»