Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Педагогика

Педагогика
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей
5.0

Учебное пособие соответствует Федеральному Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по специальностям «Педагогика», «Психология». Материалы пособия собраны на основе современных сведений по общей педагогике с обращением к смежным дисциплинам: психологии, педагогической психологии, философии. Каждая тема завершается вопросами и заданиями по изученному материалу, а после модулей идут списки тематики семинаров, литературы к ним и интернет-ресурсов. Учебное пособие содержит значительное число ссылок и пояснений, содержащих сведения об упоминаемых авторах и толкования терминов, список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, приложения. Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих педагогов, психологов, воспитателей, а также всех интересующихся педагогикой.

Читать книгу «Педагогика» очень удобно в нашей онлайн-библиотеке на сайте или в мобильном приложении IOS, Android или Windows. Надеемся, что это произведение придется вам по душе.

Лучшая цитата
другого оно таковым не является. Выделяется несколько уровней новизны: абсолютная, локально-абсолютная, условная, субъективная, отличающаяся степенью известности и областью применения[85]. Оптимальность в системе критериев эффективности педагогических инноваций означает затрату сил и средств учителей и учащихся на достижение результатов. Результативность инновации означает определенную устойчивость положительных результатов в деятельности учителей. Технологичность в измерении, наблюдаемость и фиксируемость результатов, однозначность в понимании и изложении делают этот критерий необходимым в оценке значимости новых приемов, способов обучения и воспитания. Возможность творческого применения инновации в массовом опыте может приниматься в качестве критерия оценки педагогических инноваций. Если ценная педагогическая идея или технология остается в рамках узкого, ограниченного применения, обусловленного особенностями и сложностью (технического обеспечения) или спецификой деятельности учителя, то вряд ли можно говорить о педагогическом новшестве.
Оглавление
  • Введение
  • Глава I. Общие основы педагогики
  • Тема 1. Педагогика в системе наук о человеке
  • Вопросы и задания
  • Тема 2. Педагогические цели и педагогические технологии
  • Вопросы и задания
  • Тема 3. Образование как общечеловеческая ценность
  • Вопросы и задания
  • Тема 4. Образовательная система России
  • Вопросы и задания
  • Примерная тематика семинаров по главе I
  • Учебно-методическое и информационное обеспечение работы по главе I
  • Основная литература
  • Дополнительная литература
  • Интернет-ресурсы
  • Глава II. Содержание целостного педагогического процесса
  • Тема 5. Обучение в целостном педагогическом процессе
  • Вопросы и задания
  • Тема 6. Воспитание в целостном педагогическом процессе
  • Вопросы и задания
  • Тема 7. Общие формы организации учебной деятельности
  • Вопросы и задания
  • Тема 8. Методы и приемы обучения и воспитания
  • Вопросы и задания
  • Тема 9. Средства организации педагогического процесса
  • Вопросы и задания
  • Примерная тематика семинаров по главе II
  • Учебно-методическое и информационное обеспечение работы по главе II
  • Основная литература
  • Дополнительная литература
  • Интернет-ресурсы
  • Глава III. Управление образовательными системами
  • Тема 10. Сущность и основные принципы управления образовательными системами
  • Вопросы и задания
  • Тема 11. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности
  • Вопросы и задания
  • Тема 12. Инновационные процессы в образовании
  • Вопросы и задания
  • Примерная тематика семинаров по главе III
  • Учебно-методическое и информационное обеспечение работы по главе III
  • Основная литература
  • Дополнительная литература
  • Интернет-ресурсы
  • Перечень вопросов для оценки качества освоения дисциплины/самоподготовки к зачетам, экзаменам
  • Фонд тестовых заданий
  • Тестовые задания по главе I «Общие основы педагогики»
  • Тестовые задания по главе II «Содержание целостного педагогического процесса»
  • Тестовые задания по главе III «Управление образовательными системами»
  • Приложение 1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателей
  • Приложение 2. Профессиональное (эмоциональное) выгорание педагога: сущность, диагностика, профилактика
  • Список дополнительной литературы ко всему курсу
  • Примечания