Цитаты из книги «Родительство: самовоспитание, воспитание, толерантность. Часть 1»

Дети, имеющие опыт многократного прерывания деятельности чаще всего выбирают тактику избегания неудач и промахов.

Такое прерывание деятельности не проходит бесследно для психики – ресурсы ребенка истощаются.

Выделять время на завершение деятельности ребенка.

Основы мотивации формируются в дошкольном возрасте – это уверенность ребенка в том, что успех возможен, что он способен достичь желаемого результата. Человек с мотивацией достижения успеха будет проявлять настойчивость даже после нескольких неудач.

Выстраивайте традиции таким образом, чтобы ребенок чувствовал потребность в общении с вами, знал, что с родителями интересно проводить вместе время.

То есть, хорошая семейная традиция сплачивает семью, делает всех родственников семьей, а не соседями. Она дает ребенку ощущение единства с отцом и матерью, близости с братьями и сестрами, уверенности в том, что он не один, его всегда поддержат, поймут и защитят. Кроме того, формирование семейных традиций создают в целом позитивный образ будущего. Ребенок знает, что впереди его ожидает что-то хорошее: поездка в лес осенью, игра в снежки первым снегом, поход в театр в воскресенье, совместные семейные поделки в канун Нового года.

Традиции включают в себя и уклад жизни, и распорядок дня, и взаимоотношения членов семьи, и различные ежедневные ритуалы.

В процессе воспитания семейные традиции формируют в сознании детей представление о том или ином образе жизни. Например, сбор семьи за общим столом, дружеское общение, подарки – дают ребенку ощущение единства со своими близкими, семейной поддержки, которое остается затем на всю жизнь. Также это и уважение старших, и помощь друг другу, и совместное решение вопросов, и даже чтение сказок перед сном. Если не создать хороших семейных традиций в воспитании, то на их место придут, возможно, даже бессознательно, отрицательные традиции (как привычки поведения)

Для многих родителей – дети являются источником стресса («слишком много бытовых дел и им нет конца», «когда моя дочь начинает хныкать, меня это раздражает – я выхожу из себя», «меня всегда тревожит, что сын постоянно забывает вещи»). Если вы ощущаете себя выжатым как лимон, изнуренным, то вы не сможете эффективно взаимодействовать с ребенком. В данном состоянии есть только один выход – передайте дела тому, у кого на это есть силы. Многие родители предполагают, что воспитывать ребенка без «плохих» эмоций, мыслей, поступков – лучший вариант. И это, в общем-то, естественное желание. Да, осознать и принять свои «неположительные» родительские чувства и действия, в самом деле бывает трудно. Но важно напомнить, что на благополучие больше влияет не то, есть ли у вас проблемы (или «плохие» эмоции, мысли, поступки), а то, как вы справляетесь со стрессовыми ситуациями. Например

стыда, а не ответственность. 4. Не приучайте формально просить прощения, а направляйте мысль ребенка в русло «Как теперь исправить ситуацию?» Нет ничего плохого в том, чтобы просить прощения. Плохо, когда этим все и ограничивается, без исправления ошибок. 5. Всегда помогайте ребенку понять взаимосвязь между его действиями и результатом. Акцентируйте внимание не на ошибках, а на возможностях их исправить (вариантах, альтернативах поведения и поступков). 6. Учите личным примером. Избавьтесь от своего чувства вины. Исправляйте свои ошибки и будьте ответственными. Ответственность за свои поступки – это правильный