В организации учебного процесса необходимо:
– использовать вербальные поощрения;
– свести к минимуму наказания за невыполнение правил; ориентироваться более на позитивное, чем негативное;
– составлять планы, позитивно ориентированные и учитывающие навыки и умения школьника;
– предоставлять учащимся права покинуть рабочее место и уединиться, когда этого требуют обстоятельства;
– разработать кодовую систему общения (слова, жесты), которая даст учащемуся понять, что его поведение является недопустимым на данный момент;
– игнорировать незначительные поведенческие нарушения;
– разработать меры вмешательства в случае недопустимого поведения, которое является непреднамеренным;
– осваивать знания об изменениях в поведении, которые предупреждают о необходимости применения медикаментозных средств или указывают на переутомление учащегося с ограниченными
Дети с аутизмом – тяжелое нарушение психического развития, при котором, прежде всего, страдает способность к общению, со
О проекте
О подписке
Другие проекты