Вступление

Американский философ и педагог Мортимер Адлер связал свою жизнь с обучением людей правильному чтению. Будучи популяризатором великих книг, он решил создать на эту тему произведение, которое вышло в печать в 1940 году. Издание не только не теряет актуальности сегодня, но еще больше подчеркивает злободневность проблемы чтения. Обвинение Адлера, что люди не умеют читать, звучит очень ярко. Век постиндустриализма превратил читателей в потребителей данных. Люди механически скачивают и выхватывают фрагменты, проглатывают газетные тексты на бегу, в итоге отмечается падение интереса к чтению, это искусство исчезает.

Книга Адлера – о природе чтения, методике, видах и способах этого процесса во взаимосвязи с мышлением и обучением. Цель издания – развить читательские способности и умение прочитывать великие книги, содержание которых заставляет человека вновь к ним возвращаться. Изучать такие шедевры – все равно что заниматься интеллектуальной гимнастикой, потому что они – инструмент познания и способ постижения истинной природы вещей. Чтение представляет собой тяжелую умственную работу, к которой нужно приложить терпение, внимание и напрячь способности.

Научиться обращаться со сложными книгами может каждый, раздвинув границы своих возможностей и навыков.

У книги широкий круг потенциальных читателей. Вне зависимости от интересов уметь читать, понимать и радоваться процессу важно для обогащения эмоциональной и интеллектуальной жизни человека. Правильно организованный порядок чтения способствует профессиональному развитию.

Чтение как деятельность

Подавляющее количество людей склонны думать, что умеют читать, потому что знают алфавит. Но быть грамотным не значит иметь способность к верному пониманию сути текста и составлению точки зрения. Навыки чтения у человека перестают развиваться в шестом классе. Окончившие только что школу умеют постигать содержание материала не лучше шестиклассника. Научиться правильному чтению надо, чтобы продолжить самообразование.

Среди всех слов важнейшее в этой книге – «чтение». У него несколько значений. Мортимер Адлер остановился на трактовке слова как процесса интерпретации и осознания формы звуков и слов в человеческом восприятии.

Типы чтения выделяются в зависимости от:

□ цели;

□ сложности текста;

□ степени активности читателя.

Конец ознакомительного фрагмента.