Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Введение в психологию. Курс лекций

Введение в психологию. Курс лекций
Книга в данный момент недоступна
Оценка читателей
5.0

Курс лекций представляет собой первое отечественное пособие по введению в психологию для студентов-лингвистов и других гуманитарных специальностей. Цель курса – изучение структуры психологии как науки, основных ее понятий. Книга формирует базу психологической грамотности современного специалиста. Для студентов гуманитарных вузов.

Оглавление
  • От редакторов
  • 1. ЧТО ТАКОЕ ПСИХОЛОГИЯ?
  • 1.1. Мотивы и цели курса
  • 1.2. Определение
  • 1.2.1. Наивная психология
  • 1.2.2. Наука психология
  • 1.3. Структура современной науки психологии
  • 1.3.1. Психологическое дерево
  • 1.3.2. Истоки науки
  • 1.3.3. Общая и частные психологии
  • 1.4. Из истории психологии
  • 2. ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ
  • 2.1. Классификации
  • 2.2. Психические процессы и онтогенез
  • 3. ОЩУЩЕНИЯ
  • 3.1. Определение
  • 3.2. Анализаторы
  • 3.2.1. Строение
  • 3.2.2. Пороги
  • 3.2.3. Латентный период
  • 3.3. Зрительные ощущения
  • 3.3.1. Строение анализатора
  • 3.3.2. Пороги зрения
  • 3.3.3. Поле зрения
  • 3.3.4. Цветовое зрение
  • 3.3.5. На пути к кино
  • 3.4. Ощущение вкуса
  • 3.5. Ощущение запаха
  • 3.6. Слуховые ощущения
  • 3.6.1. Строение анализатора
  • 3.6.2. Пороги слуха
  • 3.7. Другие виды ощущений
  • 3.8. Психофизика
  • 3.9. Адаптация
  • 3.10. Депривация
  • 3.11. Взаимодействие анализаторов
  • 3.12. Синестезии
  • 3.13. Нарушения ощущений
  • 4. ВОСПРИЯТИЕ
  • 4.1. Определение: ощущение и восприятие
  • 4.2. Образ
  • 4.2.1. Предметность
  • 4.2.2. Целостность и структурность
  • 4.2.3. Константность
  • 4.2.4. Категориальность
  • 4.3. Механизмы
  • 4.3.1. Уровневость
  • 4.3.2. Активность
  • 4.3.3. Апперцепция
  • 4.3.4. Антиципация
  • 4.3.5. Вероятностное прогнозирование
  • 4.3.6. Целиком или по частям?
  • 4.4. Нарушения восприятия
  • 5. ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ
  • 5.1. О терминах
  • 5.2. Образ
  • 5.2.1. Предметность
  • 5.2.2. Целостность
  • 5.2.3. Структурированность
  • 5.2.4. Константность
  • 5.2.5. Категориальность
  • 5.3. Механизмы
  • 5.3.1. Уровневость
  • 5.3.2. Активность: апперцепция и антиципация
  • 5.3.3. Активность при восприятии текста
  • 5.3.4. Восприятие как выбор из класса элементов
  • 5.3.5. Вероятностное прогнозирование
  • 5.3.6. Восприятие целиком и по частям
  • 5.4. Гипотеза Якобсона
  • 6. ВНИМАНИЕ
  • 6.1. Определение
  • 6.1.1. Что такое внимание
  • 6.1.2. Физиологические основы внимания
  • 6.1.3. История вопроса
  • 6.1.4. Виды внимания
  • 6.2. Непроизвольное внимание
  • 6.2.1. Определение и основы
  • 6.2.2. Причины возникновения
  • 6.2.3. Отвлечение внимания
  • 6.3. Произвольное внимание
  • 6.4. Постпроизвольное внимание
  • 6.5. Характеристики внимания
  • 6.5.1. Предметность
  • 6.5.2. Ограниченный объем
  • 6.5.3. Устойчивость
  • 6.5.4. Концентрация
  • 6.5.5. Распределение внимания
  • 6.6. Динамика внимания
  • 6.6.1. Развитие внимания
  • 6.6.2. Управление вниманием
  • 6.6.3. Нарушения внимания
  • 7. ПАМЯТЬ
  • 7.1. Определение
  • 7.2. Виды памяти
  • 7.2.1. Генетическая память
  • 7.2.2. Импринтинг
  • 7.2.3. Прижизненная память
  • 7.3. Нарушения памяти
  • 7.3.1. Персеверации
  • 7.3.2. Закон Рибо
  • 7.3.3. Расстройства памяти
  • 7.4. Лингвистическая память
  • 8. ЭМОЦИИ
  • 8.1. Определение
  • 8.2. Физиологические и поведенческие компоненты эмоций
  • 8.2.1. Физиологические основы
  • 8.2.2. Внешнее выражение эмоций
  • 8.2.3. Универсальное и индивидуальное в эмоциях
  • 8.3. Классификации эмоций
  • 8.3.1. Виды эмоций по направленности
  • 8.3.2. Виды эмоциональных состояний
  • 8.4. Возникновение эмоций
  • 8.5. Эмоции и заболевания
  • 9. СОЗНАНИЕ
  • 9.1. Что такое сознание
  • 9.1.1. Определение
  • 9.1.2. Индивидуальное и общественное сознание
  • 9.2. Самосознание
  • 9.2.1. Определение
  • 9.2.2. Онтогенез
  • 9.2.3. Характеристики самосознания
  • 9.2.4. Рефлексия
  • 9.3. Сознание и подсознание
  • 9.4. Бессознательное
  • 9.4.1. Что это такое?
  • 9.4.2. Психоанализ
  • 9.5. Психологическая защита
  • 9.6. Нарушения сознания
  • 10. СОН
  • 10.1. Зачем нужен сон?
  • 10.2. Фазы сна
  • 10.3. Зачем нужны сновидения?
  • 10.4. Гипнопедия
  • 10.5. Гипноз
  • 10.5.1. Гипноидальные состояния
  • 10.5.2. Собственно гипноз
  • 11. МЫШЛЕНИЕ
  • 11.1. Определение
  • 11.2. Мыслительный процесс
  • 11.2.1. Элементы процесса
  • 11.2.2. Операции
  • 11.3. Решение задач
  • 11.3.1. Стадии решения
  • 11.3.2. Эвристика
  • 11.4. Развитие мышления
  • 11.4.1. Мышление животных
  • 11.4.2. Детское мышление
  • 11.4.2.1. Особенности
  • 11.4.2.2. Развитие понятия
  • 11.4.2.3. Развитие операций
  • 11.4.3. Исторический аспект
  • 11.5. Нарушения мышления
  • 12. ЛИЧНОСТЬ
  • 12.1. Что такое личность
  • 12.1.1. Индивидуальность и личность
  • 12.1.2. Структура личности (по З. Фрейду)
  • 12.2. Свойства личности
  • 12.2.1. Устойчивость и изменчивость
  • 12.2.2. Социальные роли
  • 12.2.3. Потребности. Интересы. Склонности
  • 12.3. Психологические страты
  • 12.3.1. Темперамент
  • 12.3.2. Характер
  • 12.3.3. Способности
  • 12.4. Биологические страты
  • 12.5. Личностные особенности речи
  • 13. МОЗГ
  • 13.1. Из истории изучения мозга
  • 13.2. Строение мозга
  • 13.2.1. Морфология
  • 13.2.2. Мозг в филогенезе
  • 13.2.3. Мозг в антропогенезе
  • 13.3. Работа мозга
  • 13.3.1. Нервные процессы
  • 13.3.2. Рефлекс
  • 13.4. Локализация функций
  • 13.4.1. Функции отделов мозга
  • 13.4.2. Межполушарная асимметрия
  • 13.4.3. Функции полей
  • 13.5. Методы
  • 14. ЯЗЫК И РЕЧЬ
  • 14.1. Письменность
  • 14.2. Перевод
  • 14.3. Речь и язык у животных
  • 14.4. Человек в изоляции
  • 14.5. Онтогенез
  • Литература к курсу «Психология»
  • Терминологический минимум
  • Примечания