© Алла Сергеевна Быстрова, 2020

ISBN 978-5-0051-8772-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Аннотация: Книга входит в УМК «Лето Господне» В сборник вошли сценарии православных праздников для детей старшего дошкольного возраста, а также песни, стихи, игры и загадки. В предлагаемых театральных представлениях в увлекательной форме решаются задачи духовно-нравственного воспитания ребёнка. Широкое использование игр, загадок, песен и стихов направленно на обогащения детей яркими радостными впечатлениями.

Адресная направленность

Адресуется творческим педагогам и родителям, интересующимся проблемой взаимодействия детского сада и семьи в приобщении детей к традиционной народной культуре.

Актуальность опыта состоит еще и в том, чтобы донести до сознания коллег, родителей, детей важность данной проблемы, активизировать взаимодействие между семьей и детским садом.

В УМК «ЛЕТО ГОСПОДНЕ» ВХОДЯТ

– Парциальная программа «Лето Господне»

– «Праздники Святой Руси» (конспекты занятий)

– «Всякая душа празднику рада» (сценарии праздников, песни, стихи, игры, загадки)

– «Любимые православные праздники» (Хрестоматия для чтения дома и в детском саду)

– «Взаимодействие с семьёй. Вопросы духовно-нравственного воспитания»

– «Мастерим вместе» (поделки к праздникам)

– Обобщение опыта по теме: «Знакомство детей с русскими православными праздниками»

– Рабочая тетрадь «Праздничный калейдоскоп»

– Альбом раскрасок «Праздничная палитра»

– Наглядно-дидактическое пособие «Праздничные иконы»

– Наглядно-дидактическое пособие «Лето Господне»

– Демонстрационный материал для родительского уголка «Русские православные праздники»

Содержание

Введение

Особенности организации православных праздников в детском саду

А у нас сегодня праздник (сценарии праздников)

Развлечение «Осенины»

Рождественский утренник «В огне Рождественских свечей»

Утренник «Пасхальный перезвон»

Развлечение: «Троица, Троица»

Пёстрые странички (стихи, загадки)

Родные напевы (песни)

Смех, да веселье (игры)

Введение

Почти что целый век понадобился, для того чтобы вопросы духовно-нравственного воспитания стали вновь рассматриваться в рамках общественного воспитания подрастающего поколения. Духовность вновь возвращается в образование, что нашло отражение в одном из главных нормативных документов – в Федеральном Законе «Об образовании в Российской Федерации». В статье 2 (в пунктах 1, 2) закреплено, что наряду с интеллектуальным, творческим и физическим развитием необходимо уделять внимание и духовно-нравственному. В мае 2015 года принята «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. №996-р), в которой одним из приоритетов государственной политики в области воспитания является и формирование у детей высокого уровня духовно-нравственного развития. Среди основных направлений развития воспитания выделено духовное и нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей. Все это говорит о том, работа по формированию духовно-нравственных качеств является актуальной и соответствует государственному заказу для системы образования. Большое значение в духовно-нравственном воспитании детей имеют православные праздники и традиции их проведения. Ребёнку для полноценного развития праздник необходим как воздух. Православные праздники задают особый ритм духовной жизни человека, обращая его к духовной и культурно – исторической традиции нашего народа. Детскому восприятию праздника присуще удивительные особенности. В детской памяти остаётся незабываемое осеннее многоцветие к Покрову, сияние огоньков и аромат хвои на Рождество, ванильный вкус куличей, свечи и расписные яйца на Пасху, молодые ветки березки на Троицу. У каждого праздника есть свой цвет, свой запах, своё звучание, своя музыка. Эти впечатления навсегда остаются в детской памяти. Дети, познакомившись с православными праздниками, приобретают тот духовный стержень, который помогает им в формировании нравственных качеств, таких как, доброта, дружеское отношение друг к другу, любовь к русским традициям. Но главным показателем является расширением кругозора сформированное представление о целостности мира, взаимосвязи личного и государственного.

1 Особенности организации православных праздников в детском саду

Многолетний опыт показал, что наиболее близкими и понятными детям являются самые главные православные праздники – Рождество Христово и Пасха. По своему характеру они соответствуют детской субкультуре, в какой-то мере перекликаясь с традиционными календарными зимними и весенними праздниками. В православных праздниках могут участвовать воспитанники всех групп старшего дошкольного возраста (с 5 до 7 лет), в том числе и дети иных религиозных конфессий (с согласия родителей). Целью православных праздников, организуемых в светском образовательном учреждении, является духовно-нравственное обогащение детского мировосприятия и приобщение воспитанников к русским национальным традициям. Такие мероприятия способствуют решению следующих задач:

– воспитание у детей любви к родной земле, уважения к народным традициям;

– формирование зачатков национального самосознания и патриотизма;

– развитие и совершенствование исполнительских умений и навыков дошкольников;

– выявление и развитие творческих способностей воспитанников в музыкальной, театрализованной и продуктивной деятельностях;

– воспитание духовно-нравственных качеств: доброты, миролюбия, великодушия.

На первых порах при организации праздников, как и в любом другом деле, возникает множество вопросов, как по его содержанию, так и организационных, например, что взять за основу сценария, какой репертуар подобрать, как оформить зал, кого пригласить на праздник и еще много-много других. И ответы на эти вопросы не всегда можно найти, несмотря на то, что и литературы, и различных источников в сети Интернет стало намного больше, чем 15 лет назад. Особенно осторожными надо быть при использовании материалов из Интернета: очень часто там Православие переплетается с язычеством. Проведению праздника должна предшествовать достаточно длительная подготовительная работа. С целью ознакомления воспитанников с историей возникновения и традициями проведения праздника, педагоги могут организовать рассматривание иллюстративного материала, просмотр мультфильмов, чтение произведений художественной литературы, показ настольного театра; проводить беседы с малышами, опираясь на изученный материал. В рамках непосредственной подготовки к празднику разучивают с детьми стихи, отрабатывают и закрепляют знание текстов ролей и песенного репертуара. Параллельно с проводимой воспитателями групп работой, музыкальные руководители разучивают с детьми музыкальный репертуар, ставят танцевальные и театрализованные номера; организуют прослушивание народной, классической и современной музыки, раскрывающей тематику предстоящего православного праздника. Не может остается в стороне и работа с сотрудниками, родителями и социальными партнерами: необходимо рассмотреть и обсудить возможные варианты их участия в проводимых мероприятиях. Алгоритм разработки сценариев православных праздников принципиально не отличается от традиционных подходов к составлению сценариев любых праздников. При разработке сценариев православных праздников необходимо совместить развлекательную и миссионерскую функции. Надо сделать так, чтобы праздник был не просто развлекательным мероприятием, но и способствовал приобщению воспитанников, их родителей и сотрудников детского сада к традициям отечественной (православной) культуры, углублению и расширению их знаний о самом празднике, его значении и традициях празднования. В содержание праздников включается чтение стихов и исполнение песен, танцевальные номера и игры, разыгрывание сценок или небольших театрализованных представлений. При подборе литературного и музыкального репертуара необходимо учитывать возрастные особенности детей, их возможности, поэтому часто музыкальным руководителям необходимо транспонировать нотное приложение, приближая их к возможностям своих воспитанников, иногда – и самим сочинять музыку (так бывает в тех случаях, если отсутствует нотное приложение к песне или попались интересные стихи). Особенностью содержания православных праздников в светском образовательном учреждении является то, что лишь часть репертуара носит православную тематику – обычно это песни, стихи, сценки, игры. Остальной репертуар отражает календарную тематику – особенности того времени года, когда проходит праздник (в основном это касается танцев, частично песен и хороводов, которые используется на традиционных праздничных утренниках). Так, например, на празднике Рождества Христова, кроме рождественского репертуара «Песенка со свечами», «Я принес тебе дитя», «Рождественская песенка», можно использовать песни о зиме такие, как «Елочка-красавица» или «Эх, ты, зимушка-зима!», хороводные игры и хороводы «Ой, мороз-мороз» или «Белый снег, белешенький» и т. п. Аналогично подбирается материал и к празднику Пасхи. Наряду с пасхальными песнями «Песенка про ангелов», «Вербочки», «Чудо выше всех чудес», можно использовать песни о весне, такие, как «Весна-красна», «Капельки весны», «Веснянка», «Ой, бежит ручьем вода», танцы «Цветов», «Ручейков» и др. Не один утренник не может обойтись без любимых детьми игр, как традиционных («Золотые ворота», «Ручеек», «Бай-качи», «Пронеси яйцо (снежок) в ложке», «Снежки» и др.), так и православной тематики, например, «Катание яиц с горок», «Расколотое яичко», «Рождественский звонарь». Такой подход к подбору материала позволяет совмещать традиционную в данный период работу с подготовкой к православному празднику. С целью придания празднику яркой окраски духовной красоты, в музыкальном оформлении мероприятий православной направленности рекомендуется использовать фрагменты классической музыки, звуки природы, колокольные звоны. В оформлении зала также должны присутствовать элементы, отражающие православные традиции праздника или раскрывающие его смысловое содержание. Православные праздники, организуемые в детском саду дарят малышам доброту окружающего мира и учат самих дарить радость своим близким и друзьям, наполняют детские и взрослые сердца радостью; способствуют духовно-нравственному обогащению детского мировосприятия; приобщают воспитанников, их родителей и сотрудников детского сада, многие из которых являются представителями стран ближнего зарубежья, к русским национальным традициям, знакомству с православной культурой, являющейся неотъемлемой частью всей русской культуры.