Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно
  • По популярности
  • По новизне
  • Второй аспект – социально-педагогический, в котором важно учесть характер общения ребенка со взрослыми, его игровое развитие в дошкольном возрасте, отношение в семье к чтению. Третий аспект – психологический, то есть уровень мотивации ребенка к занятиям письмом, чтением и к обучению вообще. Все три аспекта являются необходимыми составляющими грамотного письма, взаимодействуют друг с другом и зависят один
  • Первый из них – нейропсихологический, включающий в себя функциональную готовность ребенка к письму, то есть достаточное развитие психических функций, необходимых для того, чтобы писать.
  • • негативное отношение к урокам русского языка.
  • в процессе письма;
    • неумение составлять связные, логичные тексты;
    • нелюбовь или даже ненависть к чтению;
  • • несоответствие между знаниями правил и письмом, то есть неумение применить правило
  • несформированность образа буквы и образа слова, пропуск и путаница букв и слогов;
    • нечитаемый почерк;
    • незнание основных орфографических правил и обилие ошибок «на правило»;