что «изобразительная деятельность и творческий процесс предполагают развитие комплекса умений, включающих овладение изобразительными материалами таким образом, что они начинают выступать в качестве эквивалента человеческого опыта и психических процессов»
- Главная
- Детская психология
- ⭐️Александр Копытин
- 📚«Арт-терапия детей и подростков»
Отсканируйте код для установки мобильного приложения MyBook
Премиум
3.89
(9 оценок)
Арт-терапия детей и подростков
198 печатных страниц
Время чтения ≈ 5ч
2007 год
16+
Чтобы читать онлайн оформите подписку
Оцените книгу
О книге
Данная книга представляет собой первую в России попытку обобщения основных принципов и рабочих приемов использования арт-терапии в работе с детьми и подростками. Авторы приводят обзор имеющихся на сегодняшний день отечественных и зарубежных публикаций, а также делятся собственным опытом, представляя некоторые подходы к диагностике и коррекции эмоциональных расстройств у детей и подростков.
Предлагается ряд вариантов использования методов арт-терапии в качестве средства развития определенных личностных качеств и умений, в том числе творческих способностей и коммуникативных навыков.
Книга будет полезна для практических психологов, психотерапевтов, педагогов и социальных работников.
читайте онлайн полную версию книги «Арт-терапия детей и подростков» автора Александр Копытин на сайте электронной библиотеки MyBook.ru. Скачивайте приложения для iOS или Android и читайте «Арт-терапия детей и подростков» где угодно даже без интернета.
Подробная информация
- Дата написания:
- 1 января 2007
- Объем:
- 356694
- Год издания:
- 2007
- Дата поступления:
- 4 апреля 2019
- ISBN (EAN):
- 5893532112
- Время на чтение:
- 5 ч.
Жанры
Поделиться
приемы вербальной и невербальной обратной связи могут включать активное наблюдение, переформулировку его высказываний, селективные вопросы, констатацию отраженных в рисунке, поступках и мимике чувств, сообщение арт-терапевтом о своих чувствах и асоциациях с рисунком, ограничивающие воздействия и другие приемы (Аллан, 1997).
Поскольку абстрактное мышление у детей развито слабо, арт-терапевт комментирует их действия и рисунки как можно проще и конкретнее. С учетом недостаточной способности детей к саморефлексии арт-терапевт избегает психологических определений (в данном случае, обозначения механизмов возникновения тех или иных переживаний и тонких различий между ними). При использовании интерпретаций арт-терапевт также может пользоваться метафорами.
Автор книги
Подборки с этой книгой
О проекте
О подписке
Другие проекты