Три дня чтения в подарок
Зарегистрируйтесь и читайте бесплатно

Цитаты из Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили

Читайте в приложениях:
1678 уже добавило
Оценка читателей
4.29
  • По популярности
  • По новизне
  • Альтернативы наказанию
    Подросток:
    Ты поклялся, что бросил курить, а сам все еще куришь! Ты такой лицемер… Ты постоянно врешь!
    Родитель:
    А ты, грубиян, в эти выходные будешь сидеть дома!
    Вместо этого:
    1. Выразите свои чувства.
    «Я очень сержусь, когда со мной разговаривают в таком тоне».
    2. Заявите о своих ожиданиях.
    «Пытаясь бросить курить, я жду от сына не грубости, а помощи».
    3. Предложите возможность выбора.
    «Когда тебя обзывают грубыми словами, становится очень обидно. Ты должен либо поговорить со мной и сказать, что, по твоему мнению, поможет мне бросить курить, либо написать мне об этом».
    4. Подскажите, как можно загладить вину.
    «Понимая, что ты кого-то обидел, разумно было бы извиниться».
    Но что если подросток будет продолжать вести себя неуважительно?
    5. Предпринимайте активные действия.
    «Разговор окончен. Я не намерен выслушивать оскорбления».
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • Альтернативы наказанию
    • Выразить свои чувства.
    • Заявить о своих ожиданиях.
    • Подсказать способ загладить вину.
    • Предложить возможность выбора.
    • Предпринять активные действия.
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • «Как вам, наверно, уже рассказали родители, я преподаю методики общения, помогающие людям всех возрастов лучше ладить друг с другом. Но, как вы прекрасно знаете, «ладить» не всегда легко. Для этого нам надо уметь прислушиваться друг к другу и, по крайней мере, хотя бы пытаться понять точку зрения собеседника.
    Ну, свою собственную точку зрения родители, несомненно, понимают. Но, мне кажется, что многим из них (включая и меня) не хватает более глубокого понимания точки зрения молодого поколения. Вот тут-то вы и можете помочь. Сегодня я надеюсь получить от вас более четкое представление о том, что вы считаете ценным… как для себя лично, так и для ваших друзей».
    1 В мои цитаты Удалить из цитат
  • 5. Проанализируйте полученный список и решите, какие из идей вам хотелось бы воплотить в жизнь.
    Подросток:
    22.30 – это уже лучше. Но почему временно?
    Родитель:
    Потом мы можем сделать это правило постоянным. Тебе надо будет всего лишь доказать, что с этого момента ты сможешь приходить домой вовремя.
    Подросток:
    Договорились.
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Родитель:
    Давай посмотрим, сможем ли мы придумать какие-нибудь варианты, которые помогут тебе проводить больше времени с друзьями, а мне – не волноваться.
    4. Запишите все возникшие идеи, не оценивая их.
    • Просто разрешить мне приходить домой, когда захочу, и не дожидаться по вечерам. (Подросток)
    • Больше не выпускать тебя из дома, пока не женишься. (Родитель)
    • Позволить мне возвращаться в 23.00. (Подросток)
    • Временно разрешить тебе приходить домой к 22.30. (Родитель)
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • точку зрения.
    Родитель:
    Тебе что-то мешает приходить домой вовремя.
    Подросток:
    Мне одному надо возвращаться домой к десяти. Мне всегда приходится уходить, когда все только-только начали веселиться.
    2. Выскажите свою точку зрения.
    Родитель:
    Когда я жду, что ты к определенному часу будешь дома, а ты не приходишь, я очень волнуюсь. У меня слишком сильное воображение.
    3. Предложите подростку устроить совместный «мозговой штурм».
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Предложите подростку выразить свою
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Совместное решение проблем
    Родитель:
    Ты уже второй раз вернулся домой позже назначенного часа! Ну что ж, ты никуда не пойдешь в следующую субботу. Все выходные будешь сидеть дома.
    Вместо этого можно поступить так:
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Но что если подросток будет продолжать вести себя неуважительно?
    5. Предпринимайте активные действия.
    «Разговор окончен. Я не намерен выслушивать оскорбления».
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Вместо этого:
    1. Выразите свои чувства.
    «Я очень сержусь, когда со мной разговаривают в таком тоне».
    2. Заявите о своих ожиданиях.
    «Пытаясь бросить курить, я жду от сына не грубости, а помощи».
    3. Предложите возможность выбора.
    «Когда тебя обзывают грубыми словами, становится очень обидно. Ты должен либо поговорить со мной и сказать, что, по твоему мнению, поможет мне бросить курить, либо написать мне об этом».
    4. Подскажите, как можно загладить вину.
    «Понимая, что ты кого-то обидел, разумно было бы извиниться».
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Подросток:
    Ты поклялся, что бросил курить, а сам все еще куришь! Ты такой лицемер… Ты постоянно врешь!
    Родитель:
    А ты, грубиян, в эти выходные будешь сидеть дома!
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • ПАМЯТКА
    Поощряйте сотрудничество
    Вместо того чтобы отдавать приказы («Сделай музыку потише! Немедленно!»), вы можете:
    1. Описать проблему:
    «Когда у тебя так громко включена музыка, невозможно ни думать, ни разговаривать».
    2. Описать свои чувства или ощущения:
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Ваши жизненные ценности и убеждения играют критически важную роль в определении того, какие решения они будут принимать в течение жизни».
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • По завершении упражнения участники, судя по всему, были вполне
    В мои цитаты Удалить из цитат
  • Мы до сих пор следим за детьми
    Мне не терпелось начать сегодняшнюю встречу. В конце нашего прошлого семинара Джим отвел меня в сторонку, чтобы рассказать, как его раздражает собственная неспособность заставить своих детей делать то, что он хочет, и в те моменты, когда он этого хочет. Я согласилась с тем, что это трудно, и сказала, что ему осталось потерпеть всего неделю: уже в следующий раз мы рассмотрим эту проблему во всех подробностях.
    Как только все собрались, я написала на доске тему сегодняшнего вечера:
    Умение налаживать сотрудничество
    «Давайте начнем с самого начала, – сказала я. – Пока наши дети были маленькими, мы постоянно следили за ними. Мы следили, чтобы они помыли руки, почистили зубы, съели овощи, вовремя легли спать и не забывали говорить «пожалуйста» и «спасибо».
    «Кроме того, мы следили, чтобы они не делали то, чего делать нельзя. Мы следили, чтобы они не выбегали на мостовую, не залезали на стол, не кидались песком, не плевались и не кусались.
    Мы ожидали, что к моменту вступления в юношеский возраст они усвоят большинство этих уроков. Но, к нашему великому огорчению и раздражению, мы обнаружили, что нам приходится оставаться на посту и продолжать следить. Конечно, наши подростки больше не кусаются и не залезают с ногами на стол, но большинству из них все равно приходится напоминать, чтобы они делали школьные задания, выполняли домашние поручения, разумно питались, периодически принимали ванну, достаточно спали и вовремя вставали по утрам. Кроме того, мы по-прежнему следим, чтобы они не делали определенных вещей. «Не вытирай рот рукавом… Не разбрасывай одежду по полу… Не виси на телефоне… Не разговаривай со мной таким тоном!»
    Все семьи разные. Все родители разные. Все дети разные. За чем вы чувствуете потребность следить в ходе дня? Что, по вашему мнению, подросток должен и не должен делать? Давайте начнем с самого утра».
    Люди начали говорить, не мешкая ни секунды:
    «Я слежу, чтобы он не заснул вновь после того, как прозвонит будильник».
    «… чтобы не забыл позавтракать».
    «… чтобы не ходил в одной и той же одежде больше трех дней подряд».
    «… чтобы не торчала в ванной, не давая никому туда войти».
    «… чтобы не опоздал на первый урок, потому что опять не успел на автобус».
    «… чтобы не провоцировала сестру на скандал».
    «… чтобы не забыла дома ключи и деньги на обед».
    «А что происходит днем? – спросила я. – За чем надо следить днем?»
    «Позвонить мне на работу, как только вернется домой».
    «Погулять с собакой».
    «Сесть за уроки».
    «Не есть всякой дряни».
    «Не приглашать в дом друзей противоположного пола, когда меня нет дома».
    «Не забыть позаниматься фортепиано (скрипкой, саксофоном)».
    «Не уходить из дома, не сообщив мне, куда он направляется».
    «Не издеваться над сестрой».
    «А теперь наступил вечер, – сказала я. – Какие у нас есть «можно» и «нельзя» на этот период?» Люди ненадолго задумались, а потом…
    «Не запираться у себя в комнате. Проводить время в кругу всей семьи».
    «Не барабанить по столу».
    В мои цитаты Удалить из цитат