«Развитие познавательной самостоятельности младших школьников в процессе обучения математике с использованием рабочих тетрадей» читать онлайн книгу 📙 автора А. И. Болотовой на MyBook.ru
image
  1. MyBook — Электронная библиотека
  2. Библиотека
  3. А. Болотова
  4. «Развитие познавательной самостоятельности младших школьников в процессе обучения математике с использованием рабочих тетрадей»
Развитие познавательной самостоятельности младших школьников в процессе обучения математике с использованием рабочих тетрадей

Отсканируйте код для установки мобильного приложения MyBook

Недоступна

Премиум

5 
(1 оценка)

Развитие познавательной самостоятельности младших школьников в процессе обучения математике с использованием рабочих тетрадей

14 печатных страниц

2012 год

0+

Эта книга недоступна.

 Узнать, почему
О книге

В данном пособии раскрыты особенности структуры рабочей тетради по математике для начальной школы, направленной на развитие познавательной самостоятельности. Описана методика обучения математике с использованием рабочих тетрадей на примере изучения нескольких тем.

Пособие адресовано учителям начальных классов и студентам средних и высших педагогических учебных заведений.


В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

читайте онлайн полную версию книги «Развитие познавательной самостоятельности младших школьников в процессе обучения математике с использованием рабочих тетрадей» автора А. Болотова на сайте электронной библиотеки MyBook.ru. Скачивайте приложения для iOS или Android и читайте «Развитие познавательной самостоятельности младших школьников в процессе обучения математике с использованием рабочих тетрадей» где угодно даже без интернета. 

Подробная информация
Дата написания: 1 января 2012Объем: 25658
Год издания: 2012
ISBN (EAN): 9785704222910
Правообладатель
279 книг

Поделиться

Алена Ивановна Болотова Развитие познавательной самостоятельности младших школьников в процессе обучения математике с использованием рабочих тетрадей Развитие познавательной самостоятельности может осуществляться преимущественно в рамках обучения конкретному предмету. Среди предметов школьной программы, изучаемых в младших классах, изучение математики, по нашему мнению, наиболее благоприятствует развитию познавательной самостоятельности, так как поиск решения математических задач требует, прежде всего, самостоятельной мыслительной деятельности для построения плана решения, самопроверки полученного результата, умений самостоятельно пользоваться правилами и алгоритмами, а также умений применять систему обобщенных знаний. Математическая деятельность при изучении математики в начальной школе заключается, прежде всего, в создании детьми моделей наблюдаемых фрагментов реальности. Обучение построению математических моделей реальных, доступных наблюдению детей явлений обеспечивает понимание сложных взаимосвязей математического знания, его содержательных аспектов. В решении проблемы развития познавательной самостоятельности младших школьников на уроках математики эффективным средством является рабочая тетрадь. Модернизация образования, затронув все сферы образовательного процесса, коснулась и средств обучения. Изменение целей образования влечет за собой преобразование содержания, средств и методов обучения, требует пересмотра всего учебно-методического комплекса, в том числе и входящих в его состав рабочих тетрадей для школьников. Рабочая тетрадь является специфическим средством развития познавательной активности учащихся. Основные дидактические функции рабочих тетрадей заключаются в следующем: повышение степени наглядности, доступности для учащихся учебного материала, в максимальной степени развитие познавательной деятельности учащихся, интенсификация труда учащихся. Какой должна быть рабочая тетрадь по математике для начальной школы, если одной из целей будет развитие познавательной самостоятельности? В основе структуры рабочей тетради, направленной на развитие познавательной самостоятельности при обучении математике в младших классах положены следующие принципы: принцип визуализации математических понятий, принцип согласования обучения математике с ходом ее познания ребенком, принцип учета базовых механизмов интеллектуальной деятельности (И. В. Шадрина). Визуализация математических понятий позволяет эффективно организовать самостоятельную познавательную деятельность детей, сформировать образы математических понятий наиболее доступным для них способом, самостоятельно их конструируя и преобразовывая. Согласование обучения математике с ходом ее познания ребенком предполагает учет познавательных особенностей младших школьников. Реализация
8 ноября 2017

Поделиться